我是种植小能手

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1、《我是种植小能手》主题活动教学设计一、活动背景我镇地处农村，盛产蔬菜瓜果。我校学生大多数家里都种有小块蔬菜地，对蔬菜是司空见惯，当我问到你们会不会种蔬菜时，他们却很茫然。今年，在校领导的正确决策下，给了我们一块蔬菜试验田，孩子们兴趣倍增，急于想过一把蔬菜种植瘾。二、确定主题我们的课题是在今年春天开始的。学校初定我校的大主题是“劳动技术教育”。以什么作为我们班综合实践活动的小课题呢?我提议学生围绕大主题报自己感兴趣的小课题，然后让大家来讨论、组合，再确定自己的课题。“我是种植小能手”这一课题一确定

2、，同学们就迫不及待地想开展活动了。可是，究竟该怎样来开展呢?我们都傻了眼，于是，大家都七嘴八舌地发表自己的建议，有的竟回家问父母亲。最后大家决定先写一份计划书。在我的指导下，由种植组的组长起草了一份计划，并在各组讨论，获得了通过。就这样开始了我们的活动。三、活动目标（一）认知目标：1.了解蔬菜生长的情况。2.掌握种植蔬菜的一般方法。（二）情感目标：1.通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。2.激发学生热爱劳动，热爱科学的情感。3.培养学生勤

3、俭节约的品质。（三）能力目标：1.初步学会查找、搜集、整理资料。2.学会制定活动计划。3.培养学生种植方面的劳动技能。4.学会合作，学会观察，发现问题、研究问题、解决问题。5.培养学生美化环境的能力。四、活动过程第一课时主题生成课一、导入活动同学们，我们今天谈论的是有关蔬菜的问题。蔬菜每天陪伴着我们，我们的生活离不开蔬菜，你愿意和他们做朋友吗？你想不想种植蔬菜？二、了解蔬菜1．既然想种植蔬菜，我们就得先了解他们！我们日常生活中经常见到的蔬菜有那些？学生交流。2.提出要求：根据调查的蔬菜的名称进行

4、分组讨论。要求（1）小组讨论声音小（2）相互补充（3）组内汇报每人不超过1分钟（4）采用什么形式进行汇报能够吸引同学的注意力。3．教师巡视指导：提醒学生以什么方式汇报。三、认识蔬菜（汇报交流）1．教师活动：提要求：每位学生注意倾听各组的汇报，一会儿评一评哪个组汇报的资料全面，形式新颖。调：每组汇报的时间控制在3分钟以内2．学生活动：汇报常见的蔬菜的生活习性、特征及辨别的方法。3．师生活动学生以各种形式进行汇报，教师及时评议、鼓励。4.生成新问题师：通过各组汇报，使我们认识了许多蔬菜，蔬菜和我们人

5、类密不可分，它们是我们人类的必需品。交流了解蔬菜对人类的益处。四、活动升华教师：我们的生活离不开蔬菜，我们该为他们——我们的朋友，蔬菜做些什么呢？（1）不践踏、采摘他们。（2）做成标识卡，把蔬菜朋友的生活习性介绍给他人，成为大家的朋友（3）以小组为单位，把身边的蔬菜介绍给其他小朋友。第二课时方法指导课一、导入活动二、进行方法指导1.各组汇报在调查采访过程中遇到的困惑。2.师引出访谈法。3.引导生设计采访提纲。4.认真填写采访提纲。5.学习采访技巧。6.现场模拟采访。7.谈感想，总结现场模拟采访的

6、得失。三、进行安全教育，为校外采访做准备。四、总结本次活动。