《怀念红狐》精美教案

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1、《怀念红狐》教案（一）学习目标：（1）理清思路，感悟红狐至高无上的母爱。（2）体会文章细节描写对表现主题的作用。（3）培养善待生命、常怀悲悯之心的情怀。导语：每天，太阳升起又落下；每天，一件又一件的事从我们身边经过。有一些事情像风一样飘过，但也有一些事情却会触动我们的心弦，深深地留在我们的脑海，留下无尽的回味和怀念。今天我们来共同学习《怀念红狐》。要想深刻的理解一篇文章，首先要了解它的作者（二）作者介绍：8f?3T 8a9$!i 刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦

2、系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。`#D>iVa 文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。（补充材料）刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤、感伤、忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。适时引导：挫折磨难

3、有时候也是一种财富，正是这些特殊的人生历练使作者用一种独特的视角来体察人生，写出了不一样的感受。也正如我们接触过的苏轼、李清照、李煜、辛弃疾等词人，他们的文学成就与他们坎坷的一生是分不开的。因此，我们要勇敢的接受磨难挫折的挑战。（三）检查预习：[PG

4、jN 1、快速浏览课文，注意下列字词的读音：

5、x88bYI3j 水漉漉（） 浸濡（） 倏（）地 长嗥（） 圪坨（）扎（）眼攒（）学费蜷（）缩牲畜畜畜养呱呱落地呱呱唧拉呱儿（四）整体感知快速浏览课文，梳理故事梗概，完成填空（尽量以四字短语概括）：遭遇红狐——（红狐偷鸡）——捉其幼崽——（红狐跪求

6、）——释放狐崽记叙文常用的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙，这篇文章在叙述故事时，采用了什么叙述方法？插叙，可以使文章更完整，情节更合理作者采用时空交错的结构形式，将故事的时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，使情节直接聚焦到人狐对峙关系的对立上，“我”之所以会恨红狐，是因为它偷走了为我攒学费的老母鸡，让父母又要为我的学费操心，捉其幼崽：四只小狐崽可以够“我”好几年的学费，此时的我和父亲在利益和仇恨的驱使下，捉其幼崽（五）文本探究1.找出细节描写，体味红狐至高无上的母爱（学生找）§4“长嗥”“乞求”“流下泪来”§5“尾随”

7、“凄凉地干嚎”“哀鸣不止”§6“没听见沸沸的犬声”“瘦”“双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕”“揪心的哀鸣”集中体现红狐深深母爱的是“红狐跪求”这一部分，也就是课文第六自然段，找一位同学给大家大声地饱含感情的朗读本段（1．）大狼狗的出现有何作用？--------衬托同学们在小学时学过俄国作家屠格涅夫的作品《麻雀》，文中那只为了救护小麻雀而在庞大的猎狗面前奋不顾身的老麻雀给我们留下了深刻的印象，因为在它身上，我们看到了母爱所释放出的巨大力量。实际上，具有这种母爱的动物又何止麻雀？红狐面对沸沸的犬声而置个人安危于于不顾，何等感人，何等伟大！（2.

8、）“红狐退到了院中，哀鸣着伏下前退”，看到这一幕你又何感想？是什么力量让一只牲畜做出如此看似匪夷所思的壮举？显然，是伟大的母爱、无私的母爱，超越于众爱之上的大爱！动物为了这种爱，可以跪求，可以忏悔，为了子女在没有办法的情况下，可以放弃尊严甚至生命。这真是验证了一句话：爱到深处是卑微。（3．）“我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。” “隐隐”二字说明什么？引导：隐隐有泪痕，说明已经看不到眼泪了，是红狐不再痛苦了吗？不是，表明-------眼泪已经流干。　　　②“已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞”这是红

9、狐惨遭失子之痛的打击而又难以表达的外在表现，当我看到这句话得时候。我不禁联想起鲁迅小说里一个女人-----祥林嫂 ，这个女人也失去了孩子，而且是永远的失去了，她的孩子阿毛被狼吃了!她是-------祥林嫂　　　　　　师:这句话活脱脱描绘出一位失去孩子的痛苦无助的母亲形象，动物的母爱绝不亚于我们人类。它们和我们人类一样，也有情感，也懂得疼爱保护自己的孩子。我们人类虽然是万物的灵长，但我们和其他动物应该是平等相处的，而不应该凌驾于它们之上，任意摆布它们的命运。2、在整个故事过程中，“我”对红狐的情感态度有着怎样的变化？请完成下面的填空J$%^&g)

10、 明确：遭遇红狐（气恼、恼火）——红狐偷鸡（愤恨）——捉其幼崽（喜欢，心一软）——红狐跪求（感动）——释放红狐f{ty 红狐