科学教育科研方法-笔记

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1、科学教育科研方法授课教师：许应华笔记整理：孟沈阳二〇一二年六月32《科学教育科研方法》第一章科学教育研究方法概述第一节教育科学研究和研究方法研究方法自然科学：物、化、生、心理学（理论法、实验、观察法）人文科学：文学、哲学、艺术、政治（夸张、虚幻、抒情）社会科学：教育学、社会学（受环境影响大）教育研究：组成的三个基本要素：客观事实、科学理论、方法技术教育研究功能：执行着解释、预测和控制功能科研方法的特点：①研究目的：在于探索科学教育规律，以解决重要的科学教育理论和实践为导向②要有科学假设和对研究问题的陈述，研究问题要有明确的目标和可供检查的指标③有科学的研究设计，准确系

2、统的观察记录和分析，并收集可靠的数据④强调方法的科学性⑤创造性第二节科学研究方法的分类一、四种研究水平1、直觉经验水平2、探索原因水平3、迁移推广水平4、理论研究水平32二、科学教育研究方法的基本类型（一）、按研究目的功能和作用分1、基础研究：发展完善理论2、应用研究：用于应用和检验理论，评价它在解决教育实际问题的作用3、发展研究4、评价研究（二)、按研究方法分1、历史研究2、描述研究（田野调查）3、相关与比较研究4、实验研究5、理论研究第二章科研的过程一、选择课题二、制定研究计划三、收集资料四、整理资料五、材料分析六、研究报告的撰写（一）、课题选择的意义1、科学研究

3、始于问题321、选题决定教育研究的方向和水平（一）、一个好的研究课题应有的特点1、问题必须有价值2、问题必须有科学的现实性3、问题必须具体明确4、问题要新颖，有独创性5、问题要有可行性（1、课题不用问号2、可用多种研究方法3、有研究对象问题方法）（二）、教育研究课题的主要来源1、来源于教育教学实践2、来源于偶然机遇3、来源于热点问题的追踪4、来源于已有理论的质疑5、来源于对教育文献信息的分析6、来源于教育科学研究规划7、从学术争鸣中选题8、沿着前人足迹选题（三）、选题的策略与程序1、选题的策略①、选择自己感兴趣的课题②、尽可能在所学的专业范围内选题32③、尽可能选择与

4、教学工作相关的课题④、选择力所能及的课题1、选题的程序①、确定研究范围：研究的大致方向，如科学教材方面，学生科学概念等②、提出研究问题：从范围中确定一个具体的问题，这其中需要有一定的问题。另外，还需要研究有一定的理论修养和实践经验。如何才能提出更多的问题？查阅资料、实地调查、专家咨询③、从问题中选择课题：从三方面考虑：是否适宜做课题；是否有价值；是否切实可行一个好的课题名需要符合准确、规范、简洁、醒题的要求表明三点：研究对象；研究问题；研究方法对选定的课题进行论证1、主要题目的，问题的提出，研究的目的2、本课题的迫切性和针对性，具有的理论价值和实践意义3、该课题的已经

5、研究的水平和动向，包括前人说其他人有关研究的基础。研究已有的结论及争论等，进而说明该课题研究将在哪几方面有所创新和突破4、研究的条件：研究的可能性。研究的基本条件：包括人员结构，从分配、物质设备及经费预算等，及能否取得实质性进展5、课题研究策略步骤及成果形式32在系统的分析综合基础上写的简洁、明确具体，概括的论证报告。一般约五六百字。课题论证报告不仅用于申报研究项目。而且也应用于发表论文的开篇开题报告内容一般包括：（1）、课题名称（2）、本课题研究的目的意义（3）、研究的主要内容（4）、本课题的内外研究现状（5）、完成本课题的条件分析（包括人员结构、资源准备和科研手段

6、等）二、制定研究计划研究工作计划一、工作计划的内容1、题目名称2、研究目的3、研究对象4、研究范围5、研究方法6、资料来源7、研究步骤8、经费预算二、制定研究计划的要求第三节收集资料32一、收集资料的途径1、查阅文献2、调查3、实验4、观察二、收集资料的方式（一）、笔记1、真实2、全面（二）、制作卡片（三）、利用现代化手段三、搜集资料应注意的问题1、搜集材料要有目的性2、搜集材料要有可靠性第四节整理资料一、材料的鉴别1、搜集材料的时间地点2、搜集材料的条件3、搜集材料的方法4、搜集材料的对象5、搜集材料数量的多少（二）、对材料的科学性进行计划32一、材料的选择（一）、

7、根据材料课题的相关程度进行选择（二）、根据材料的准确性，可靠性和代表性进行选择（三）、根据材料的大小进行选择第五节研究报告的撰写一、研究报告的分类（一）、调差报告（二）、实验报告（三）、经验总结报告（四）、学术报告二、研究报告的结构（一）、题目（二）、署名（三）、摘要（四）、关键词（五）、正文（六）、结论（七）、参考文献与附录第三章文献检索与综述第一节文献及文献法其作用32（一）、文献：所谓文献就是把人类知识用文字、图形、符号、声频、视频等手段记录下来的一切物质实体（二）、文献法：是指收集、鉴别和整理文献，并通过对文献的研究、形成对事实的科学认识方法