图形翻翻乐教案张颖

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1、中班科学活动：图形翻翻乐活动目标：1、理解并遵守游戏规则，体验游戏活动的快乐。　2、继续感知图形的多种变式，知道图形改变方位、大小后还是同一种图形。3、发展幼儿的观察力、逻辑思维能力。活动准备：1、幼儿游戏用的用大泡沫垫组合而成的图形骰子12个；教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个；音乐；PPT；2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。活动过程：一、开始部分1、音乐入场2、谈话导入：教师：小朋友们发现我们今天的活动室哪里不一样吗？布置的场地吸引儿童的注意力

2、，神秘感揭开红布出示图形骰子。二、进行部分1、辨认骰子上的图形（1）教师：今天老师带来了一个骰子，看看骰子的每一个面上有些什么。(三角形、圆形……)（2）小结：原来骰子的每一个面上都有一个图形，所以它是一个图形骰子。2、感知图形的变式（1）方位的改变教师：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗?(教师翻骰子，幼儿辨识图形。)教师：（分别出示三角形、长方形、椭圆形、梯形）这是什么图形?转动以后还是XX图形吗?教师边提问边转动骰子，目的是帮助幼儿辨识图形，同时让幼儿理解图形改变方位后还是同一种图形。小结：当图形

3、的方位发生改变的时候，它还是原来的图形。（2）大小的改变请三名幼儿分别选择圆形、正方形，相同的图形进行比较，发现有大有小。教师：小朋友们找到的都是圆形，他们哪里不一样？小结：图形的方位、大小改变了，可是它还是原来的图形。3、让幼儿玩“抛骰子”游戏，说说图形名称并找相同的图形。(1)请幼儿分组取骰子，找个空地方做好准备，听到教师的指令“1、2、3，抛骰子”后抛出骰子，并说出骰子上的图形名称。(2)请幼儿第二次玩“抛骰子”游戏，说出图形名称后，找相同的图形做朋友。4、游戏：图形骰子翻翻乐　（1）利用小粘贴

4、分组（2）教师讲解游戏玩法：现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏，怎么玩呢?请听仔细。我是裁判，小朋友分红、黄两队开展比赛。音乐响起时，两队队员根据要求“翻骰子，找图形”；音乐声停下时，两队队员立刻停下回到座位上；最后比一比，哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利。(3)让幼儿玩第一次游戏：看卡片翻骰子(2名幼儿，6个骰子)。教师提出要求：我们先试玩一次游戏，红队、黄队各派1名队员参加比赛，请参赛选手取6个骰子放在长方形的框中。教师出示两张指令卡片(红队——圆形，黄队——正方形)贴在磁陛板上，便于幼儿

5、观察。(4)教师小结：想赢得比赛，一定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要单响筒声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。（5）让幼儿玩第二次游戏：听指令翻骰子(6名幼儿，10个骰子)。教师：刚才看卡片翻图形太容易了，这次要请队员听清楚裁判的“要求”再翻骰子。红队翻的图形是：上下两条对边一条短一条长，两旁对应的边斜斜的，像梯子……黄队翻的图形是：扁扁的、圆圆的，像鸡蛋……小结：评比三、结束部分分享快乐，随音乐送图形骰子回家。