三年级语文第一二单元

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1、阿荣旗实验小学资源库语文教学设计单元教学目标知识与技能掌握36个生字和46个词语过程与方法有感情地朗读课文情感态度价值观体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣单元重难点计划课时重点了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣难点体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的课时内容安排第几课时教学内容第几课时教学内容2课时我们的民族小学2课时金色的草地2课时爬天都峰1课时槐乡的孩子3课时语文园地一课题1.我们的民族小

2、学备课时间8.22授课时间主备人刘阿鹏教具准备课件课时共（2）课时第（1）课时教学目标知识与技能会认4个生字，会写12个生字，正确读写词语。过程与方法正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。63阿荣旗实验小学资源库语文教学设计情感态度价值观初步了解民族小学学生幸福的学习生活。教材分析课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。重点难点教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是

3、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。初备案调整案教学过程一、初读课文。1、谈话引入课文，师生共同板书课题。师：同学们已经预习了课文，这节课我们开始学习第一课——我们的民族小学。2、让学生分段读课文，检查预习读书情况。相机指导学生认识巩固“傣、昌、昂、跤”四个生字。教师要注意方法的引导和习惯的培养，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗？3、教师指导，学生通过自由读、比赛读等方式读准字音，把课文读流利。师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。（根据学生读书情况适时指

4、导）4、全班把课文齐读一遍，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙63阿荣旗实验小学资源库语文教学设计述顺序。师：读完课文，你知道了什么？课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景？5、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思考，读懂了课文的意思。二、学习字词。1、出示“坪、坝”等12个生字，检查学生生字预习情况。师：大家的课文读得很好，不知道生字预习得怎么样呢？现在我们进行“我指你读”的游戏。2、让学生说一说自己

5、是怎么记住这些生字的。师：能说说你是怎么记住这个字的吗？3、根据学生学习情况以及生字的特点让学生运用给生字注音、找音序、找部首、组词、造句等方式巩固生字。4、学生书写生字，师巡视，个别指导。5、组织全班同学评价生字书写情况，激励大家把字写得更好。作业设计抄写词语表中列出的本课的词语。板书设计1.我们的民族小学（小路、服装、校园）美丽　　　　（钟声、书声、游戏声）63阿荣旗实验小学资源库语文教学设计课题1.我们的民族小学备课时间8.22授课时间主备人刘阿鹏教具准备课件课时共（2）课时第（2）课时教学目标知识与技能有感情地朗读课文，

6、背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。过程与方法继续学习默读课文，明确默读要求，了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写描写窗外安静的句子以及其它关键词句，初步体会这些句子的含义情感态度价值观体会文章表达的自豪和赞美之情，受到民族团结的教育。教材分析课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。重点难点教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外

7、的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。初备案调整案教学过程一、学习课文，感受“美丽”。1、读课题，谈感受，巧妙过渡都课文的学习。师：这节课我们接着学习《我们的民族小学》，首先请同学们把课题细细地读一读，边读边想，你有什么想说的？民族小学和我们的小学一样吗？2、结合插图默读课文，找出表现民族小学特点的语句，了解到这是一所美丽的边疆的山村小学。随后教师出示课文最后一自然段“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”，让学生齐读。（教师要相机引导学生63阿荣旗实验小学资源库语文教学设计明确默读要求：默读时要集中注意力，不出声，不指读，

8、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。）师：默读完课文，这所民族小学给你留下了什么印象，你认为这是一所怎样的民族小学呢？（板书：美丽）3、学习课文第一自然段。师：现在我们就去孩子们上学的路上看一看吧！（1）、学生自由读第一自然段，找到表现“美丽”的词语和句子