一师一优课看图找关系

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1、天津市河西区三水道小学教师教学设计第周课题看图找关系第1课时教学目标1.结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。2.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观型，提高观察分析能力。3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图表描述的事件或行为，能从图表中获取有关信息，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。教学重点结合生活实际能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言表述。教学难点结合生活实际能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言表述。教学具准备投影教师学生教学过程意图一、导入平时你

2、们都怎么上学来？汽车行驶的路程时间与速度的关系二、新课（一）创设情境，让学生爱学习下面是一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶速度变化的情况。1.小组交流讨论2.归纳信息：会用语言表述图中各种量之间的关系。（二）自主学习，让学生爱探究1.你们去过球场看球吗？2.在电视上看过球吗？3.球场上的气氛如何？我们如何表达不到现场看球的气氛师：请你认真观察这幅图，你获得了什么信息，我们一起来分享一下。（生思考）生1：我发现这幅图有两条轴，横轴表示时间，纵轴表示音量。生2：我发现开场前一段时间场内的音量由低逐渐变高。师：老师把同学们所说的简单的记录在黑板上。板书：轴，时间，音量，变化。师：老师有几

3、个问题要问问大家，从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？生：赛前半小时、上半场、下半场、退场共两小时45分上半场和下半场分别经历了多长时间？生1：上半场从19：30到20：15共经历了45分钟。生2：下半场也是45分钟。师：比赛开始前半时足球场内的音量是如何变化的？生：声音较大（三）交流展示，让学生爱合作出示探究的问题：“上半场和下半场足球场内的音量是如何变化的？可能发生了什么事情？”（请一名同学来读题，并出示合作要求）合作要求：①请先独立思考，然后与组内同学进行交流。②各组组长负责组织组内同学轮流进行交流，记录员做好记录工作。能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获

4、取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。培养小组合作能力③以上任务完成后请汇报员准备汇报。其他组可以对汇报进行补充。（请一名同学读合作要求后分组进行思考，交流）（四）反馈小结，让学生爱反思师：请出上半场、下半场和全场的汇报员进行汇报。生1：上半场一开场声音大了起来，持续了20分钟，观众们都在为自己的球队加油，19:50的时候，声音一下变的非常大持续了一段时间，估计是进球了，然后声音就变的小了。师：说的很有条理，语言组织的也很好，哪个组进行补充？生2：我们组觉得声音变的非常大持续了10分钟，也有可能是场上比赛比较精彩，大家都在呐喊。师：补充的真好，事

5、物不仅只有一种可能，另外把时间说清楚很重要，我们有请下半场的汇报员来汇报。生3：下半场开场声音开始大了起来，20:40分时声音变的非常大，持续了10分钟，可能是进球了，声音就有所下降了，然后又一次出现声音非常大，又马上有所下降，估计是又进球了，然后下半场结束。生4：我补充一下，21点的声音非常大，可能是没有进球，因为声音上去就下来了，可能是射门射偏了，所以观众的声音就下来了。师：补充的有道理，你的想象力真的很丰富。生5：我汇报全场的情况，开场前半小时场内音量由低变高，开场后声音大，持续20分钟，然后声音非常大持续10分钟，估计进球了，然后声音降低，上半场结束时变得比较安静，中场时间

6、也比较安静，下半场开始声音大，然后声音非常大，估计又进球了，观众欢呼了10分钟，21点的时候声音非常大，估计又进球了，然后有所下降，比赛结束的时候声音非常大，估计是观众在庆祝球队获胜，然后声音就降下来了。我们把今天学的知识总结一下，这样的“音量与时间的关系”、和“路程与时间的关系”中都有一个共同的特点，那也就是“一个量与另一个量的关系，可以用图来表示。这就是我们今天学的：看图找关系（板书）老师觉得，图不仅能更好的帮助我们解决问题，还能更直观、更形象的表示出量与量之间的关系，这就更方便我们进行研究。（五）拓展延伸，让学生爱创造其实在我们数学中不仅音量与时间的关系可以用图来表示，还有很

7、多量与量的关系都可以用图来表示，我们一起来看下一个问题。提高分析问题和解决问题的能力师：谁来读一读题师：接下来我们在小组内讨论一下，要求是：我们不仅要选出正确的答案，我们还要说一说另两幅图为什么不对，错在哪里，好吗？（生讨论，师巡视）师：谁来说说你的看法？生1：我选C师：这位同学选的是C答案，你们同意吗？为什么A不对？生2：题中说用了50升水的一半，应该是25升，A图用了20升，所以不对。师：很好，你横着看了，发现水的体积不对。那B又错在哪里了呢？生3：人家说6分后小