直线传播光的导学案

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1、伊旗第四中学“一案一式六环节”导学案八年级物理上册（人教版）导学案系列课题4.1光的直线传播科目物理课型新授年级初二时间2014.10．21主备何森林包组领导签字备课组长签字班级学生姓名学习目标：1.理解光沿直线传播及其应用;2.能理解常见的光沿直线传播的现象;3.知道光速是3×108m/s。学习重点：1.光的直线传播的探究过程以及光速的应用。2.能解释简单的光直线传播现象。学习难点光直线传播规律的得到及解释光直线传播现象。【教学流程】一、合作复习1.声音的传播需要，不能传声。2.声音在、体中比体中传播的快。3.

2、声音在空气中的传播速度是。二、自主学习1.什么是光源并举例？2.光在中沿直线传播，如影子的形成、、等可用光沿直线传播来解释。教师个性化设计：3.光在真空或空气中的传播速度c=m/s。三、合作交流（一）光源：自学课本69页知识回答下列问题（1）光源定义：叫光源。（2）分类：自然光源，如；人造光源，如。跟踪练习：1.下列四个选项中哪个不是光源: A.太阳  B.月亮 C.恒星  D.萤火虫.（二）光是如何传播的从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想：。探究活动一：在烧杯的

3、水中加入少量粉笔灰，然后贴近烧杯壁照射，并观察光的传播路径探究活动二：利用三块中间有孔的硬纸板和蜡烛，点然蜡烛，试一试，怎样才能通过小孔看见蜡烛。小组讨论总结：1.光的传播路径：。我们常用一条带箭头的直线表示光的传播______和______,这条直线叫做光线。2.用光的直线传播解释下列现象：①影子的形成：设问一：请同学们想想；如果电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在障碍物后边会有什么东西形成？-3-一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科伊旗第四中学“一案一式六环节”

4、导学案八年级物理上册（人教版）导学案系列②日食和月食的形成：设问二：当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时。地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？③小孔成像设问三：通过课本70页想想做做，你观察到了怎样的成像特点？它的原理是什么？2.应用：在生产和生活中同学们还见到过哪些光的直线传播应用实例？（小组讨论）跟踪练习：1.不能用光的直线传播来解释的物理现象是:       A.“一叶障目，不见泰山”;B.太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲;C.检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只

5、眼睛沿棱的长度方向看过去;D.日食、月食的形成.2.小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是：A、蜡烛的正立像　　　B、蜡烛的倒立像　　　C、三角形光斑　　　　D、圆形光斑3.排队时，如果看到自己前面一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_________来解释。（三）光的传播速度：自学课本71页及科学世界知识回答下列问题1.光在真空中传播速度最大，其值c=            m/s=            km/s，

6、光在空气中的传播速度水中的传播速度玻璃中的传播速度。（填<=>）2.光年是单位。四、课堂检测1.下面四个选项中哪个不能表明光的直线传播:A.管中窥豹，可见一斑 B.一叶障目，不见泰山C.井底之蛙，所见甚小D.雷声大，雨点小2.下面说法较全面的是：A.光是沿直线传播的;B.光只有在真空中才是沿直线传播的;C.光在所有的物质中都是沿直线传播的;D.光在同一种均匀物质中是沿直线传播的.3.小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：①用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线；②在A点处用漏斗向水中慢慢注入

7、海波溶液，观察到光线发生了弯曲；③经搅拌后，观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果，正确的是A．光的传播需要介质            B．光只有在水中才沿直线传播C．光在海波溶液里不能沿直线传播     D．光在同一种均匀介质中才沿直线传播4.观察一棵树从早到晚在阳光照射下，形成的影子的长短变化是:A先变长后变短B先变短后变长C逐渐变短D逐渐变长.五、小结反思：安全提示：教室走廊不奔跑，安全第一真是好。-3-一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科伊旗第四中学“一案一式六环节”

8、导学案八年级物理上册（人教版）导学案系列-3-一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。——拉罗什夫科