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《小学英语课堂提问的现状_原则与策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、中小学外语教学(小学篇)2009年第1期!!砧徐刚勺莱咯尝头语株生趁月约现状北京师范大学外文学院陈则航王蔷,=摘要>本文分析了小学英语课堂提问的现状指出目前小学英语的课堂提问存在!!缺乏层次缺乏对学生思维的挑战真实性交际不够以及学生提问机会少等,"问题并结合案例探讨了小学英语课堂提问的策略和原则,,,=关键词1小学英语课堂提问提问原则提问策略":课堂提问是师生互动的最主要途径提问提问的数量和质量上表现出了很大差异有些,,可以激发和保持学生的学习兴趣激活学生的教师一节课中提问仅十几次而有些教师则达,,思维;;使学生的注意力集中
2、于所要学习的内容到90多次有些教师的提问次数并不是很多,,引导学生使用特定的语言结构检查学生的理但却能启发学生思考而有些教师提问次数很解情况,鼓励学生参与学习活动等(侧hcards多,却很,少能与学生实现真实的互动和交流c,","&Lo劝.aIt196)然而课堂提问不应仅激也无法开启学生的思维笔者结合参加全国首发兴趣和检查理解程度,还应培养学生分析问届新课程小学英语优秀课例评选工作的实际体,!,题和解决问题的能力以及逻辑思维能力想会归纳了小学英语课堂提问中存在的诸多问":象力和创新能力虽然提问对促进学生的学习题.,1不少提问
3、停留于检查学生理解情况的层非常重要但并不意味着一节课中提问得越多",,"越好教师的问题应有目的性和层次性能有次对学生的思维缺乏挑战,效促进学生理解知识和发展思维,并服务于整在笔者评审的400多个参赛课例中许多"节课的教学目标教师的课堂提问旨在检查学生对所教知识的理,/0/0以往关于课堂提问的研究多关注中学英语解情况一般关注的是在哪里是什么!,"/0/0,课堂教学(舒白梅黎敏玲2008)很多教师做什么和是谁等这些问题的答案一般,,",认为小学生英语水平有限无法有效地用英都可以从所听或所读的文段中找到此外有-.语表达自己的观点,
4、也无法设计适合其语言水相当数量的提问所引导出的答语仅为,Yes0或",."/No0平且能培养其思维能力的问题但笔者认为这类问题虽然有助于教师检查学生对所,却难以发展学生的思维"良好的思维习惯和思维方式应该而且也可以从学内容的掌握程度",小学开始培养当然如果这类检查理解的问题是为启发学生!,,一现状分析的思维作铺垫那么也有其存在的必要关键随着英语课程改革的不断深人,小学英语是教师必须权衡这类问题在课堂提问中所占的,,比,!课堂中师生互动明显增多互动模式更加丰富重使课堂提问能更科学更有效地促进学学生主体参与意识增强,而师生课堂互
5、动往往生语言和思维的同步发展"."",2由教师提问引发仔细分析不难看出教师在提问缺乏真实的交际意义O..k百5CHOO-S盼A心仁了巨ACHZGN依据"我们经常会在课堂上听到一些教师这样提一些标准对内容或观点进行点评!!问:what15ittod抑?/DoyouWantto封闭式展示型低层次类型以及布鲁姆撇dyaseesomepieutres?/eyouclear?提出的前两个类别的问题只要求学生从学习内扮这类问题似,!,"容中找到答案不需要太多的思考;而开放式乎是在询问学生的意见但却没有信息差一!,,;参阅型高层次类型以及
6、布鲁姆提出的后四种方面问题的答案没有悬念另一方面提问,,./Y0一般指向全班学生也只能回答es或问题则要求学生根据真实情况作答并对信息!!!,.",/No0进行理解分析加工重组从而锻炼高层而许多教师的提问往往也是例行公事对学生的回答并不关心,结果是师生既未能实次思维的能力"现真实的情感交流,也没有进行实际的信息沟三!提问的原则,"新课程要求教师以学生为中心在教学中通!!3.学生较少提问"从知识与技能过程与方法情感态度和价值,,,"观三个维度出发激发学发展在许多小学英语课堂上学生很少提问生的学习兴趣,学生为什么不提问?是不会提
7、问还是没有机会学生的思维为学生的终身学习奠定良好的基""提问?如何引导学生提问?这些问题应引起我础提问是实现这些目标的重要推动因素课们"堂提问不仅可以检测学生对知识的掌握和对课的思考,,!文的理解情况还可以引导他们积极思考发二问题的分类,,"根据不同的标准提问的问题可以有不同挥想象力形成自己的观点和看法好的提问!":可以促进良好的学习习惯思维能力的形成以的分类归纳起来大致有四种分类方式"飞.封闭式与开放式:封闭式问题一般指有及良好的学习效果的产生小学英语课堂提问,:唯一答案且答案已知的问题也称为求同类问题应遵循以下几个原则.
8、,,sweeting1994:chards&Loeart1996;1问题与教学目标紧密相扣(凡幼)开放式问题指答案未知且可能会有多种答案的教学目标指本节课结束时学生能做的事情,",,问题也称为求异类问题(同上)(王蔷2006)而不是教师在授课过程中要做的2.展示型与参阅型:展示型问题是指教
