《二声部合唱》教案孙双玲

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1、教案授课时间：11月24日授课班级：高一、六班教师：孙双玲课程：声乐课课型新授课课题：二声部合唱《乘着歌声的翅膀》课时：1课时教学目标知识与技能1、运用简单声乐演唱技巧演唱二声部合唱曲，将音乐与实践活动联系起来，使人感到身边有音乐2、基本掌握合唱演唱技巧与运用相结合的能力，提高学生运用演唱技巧演唱歌曲，培养良好的合唱习惯3、提高将合唱演唱技巧与灵活运用方法融为一体的能力，激发学生学习积极性和主动性过程与方法由欣赏合唱导入，以学生的基本技能和兴趣为出发点，在教师的指导下，学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标。每一项任务都由学生分析、归纳、讨论、合作，并通过学

2、生自主学习、小组讨论等方法分析和解决问题。情感态度与价值观在音乐的感受和体验下，通过小组活动、学生之间的密切协作，加深学生对合唱的初步认识、对歌曲的理解，激发学生对对一个团体的思想、情感和愿望的凝聚力，并把这种精神生动的表现出来。教学对象分析本课授课对象是职业高中学前教育专业一年级学生，这一阶段的学生思维活跃，具备一定的专业知识基础，理解领悟能力较强，易于接受新事物具备一定的创新能力，能够主动参与学习活动。适合采用合作探究、自主创新等新式学习方法。但由于学生缺少实践经验、生活阅历尚浅，还需要教师适当采用诱导的方法激发学习兴趣帮助学生理解掌握新知识教材分析教材简单介绍了这首合唱曲

3、创作背景及演唱情绪上的提示，但缺乏提供学生学唱合唱的方法、技巧的指导及在实践中的运用。教学重点1、在练唱过程中让学生掌握这首合唱曲的弱起小节及声部组合。2、引导学生通过歌曲练唱，体会合唱的凝聚力。。3、熟练运用声乐技巧演唱合唱歌曲。教学难点1、准确的演唱合唱曲的弱起小节及合唱声部2、分工合作完成这首合唱歌曲各个声部练唱的能力3、锻炼学生学唱合唱歌曲的创新能力教学方法项目教学法学法分析学生通过学唱合唱歌曲，不但掌握了演唱技能，还能为学生到实际岗位锻炼掌握了一项技巧。教具准备电脑、投影、、钢琴、座位布置图教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图【情境引入】【信息收集】合唱是声

4、乐系列的一种形式，它由各声部合作，用来表现复杂的声乐作品，这节课的任务是学唱二声部合唱《乘着歌声的翅膀》第一段歌词欣赏合唱《乘着歌声的翅膀》第一段，在欣赏结束后学生回答一下几个问题1、什么是合唱2、什么是二声部合唱3、分组唱出各声部旋律教师设置情境，引出问题欣赏师生共享教师检查学生任务完成情况，引入新课。情景导入法结合学生的专业，以欣赏合唱曲为切入点，激发学习兴趣（7分钟）培养学生课后自学能力，使学生更好的感悟歌曲所表达的内容【项目布置】第一环节：分声部练唱合唱曲《乘着歌声的翅膀》（12分钟）第二环节：两个声部共同合作《乘着歌声的翅膀》（8分钟）第三环节：成果展示点评（7分钟）

5、分组练习培养学生与人合作，相互学习，训练学生协作能力【项目方案】通过欣赏、提问、检查任务、练唱、表演等合作学习完成任务【项目决策】分组实际操作完成任务，争取优势互补。【项目实施】二声部合唱《乘着歌声的翅膀》『具体要求』以饱满的声音演唱歌曲《乘着歌声的翅膀》，表达一种凝聚力。准确地演唱歌曲的弱起节奏和各个声部，引导学生通过二声部歌曲的演唱，体会各个声部的合作能力 。『学生分组实做』将学生分成2组，每组由组长负责，学生练唱，最后展示。『角色扮演』教师：导演，主持人学生：演员学生实训，分组讨论合作，教师巡视指导小组合作学习法以学生为主体，培养学生自主学习和合作学习精神【项目检验】『学

6、生互评』指出优点和不足『教师点评』用鼓励性的话语激励学生每组展示，其他组说出优缺点，学生评价法通过自评和互评，吸取他人之长，弥补自己的不足，同时也锻炼了学生【项目评估】知识总结』二声部合唱的方法：1、分声部练唱合唱曲《乘着歌声的翅膀》2、两个声部共同合作《乘着歌声的翅膀》3、成果展示点评教师点评，鼓励和激励学生与实践结合，并结合自己的学习过程，梳理知识，形成条理，尝试归纳结合歌曲演唱评介归纳法通过自评和互评锻炼了学生的表达能力学生归纳可能不到位，教师加以指导，是使学生养成善于始终体现学生在归纳、锻炼学生，始终体现学生在课堂中的主体地位【项目延伸】（1分钟）【情感升华】1、把你这

7、节课所学的合唱曲进一步熟练2、再把你对家的爱用不同方式表现出来，下次课来展示再找一首适合自己的合唱曲进行练唱今天我们学习了一首二声部合唱曲《乘着歌声的翅膀》第一段，合唱凝聚着是一个团体的思想、情感和愿望，合唱表现出来的合作精神是一个民族最重要的精神。（2分钟）教师总结，进行情感方面升华总结归纳法对学生进行情感方面的教育，教育学生热爱家乡，掌握技能，学以致用板书设计一、分组练唱各个声部二、二声部合唱三、成果展示二声部合唱《乘着歌声的翅膀》二声部合唱《乘着歌声的翅膀》教学设计学前教育专业孙双玲