第五单元第一节《法律是什么》教案

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1、法律是什么【三维目标】1．情感、态度、价值观目标：初步了解什么是法律，提高遵守法律的自觉性，坚决不做违法的事情；学会用法律武器维护国家、集体和公民自身的合法权益，做一个守法的合格公民。2．能力目标：能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思；能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力；在学习中培养初步的抽象思维能力，能正确理解“法律”、“国家强制力”等一些较为抽象的概念。3．知识目标：通过学习了解法律特殊性的表现，知道法律的

2、基本作用和意义。【重点难点】“法律是由国家强制力来保证实旆的”既是本节的教学重点也是教学难点。【学情分析】作为七年级学生，他们正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，但他们普遍缺乏法律知识，法制观念淡薄，做事易冲动，不计后果，近年来未成年人犯罪呈上升趋势。鉴于青少年的生理、心理特点，对他们进行富有成效的法制教育极有必要。【教学方法】讲授法、讨论法、情境教学法。【教学过程】一、创设情境，导人新课小游戏：请两位同学上台。一位用圆规和角尺画方和l圆，另一位不用任何工具。台下的学生比较所画的结果。得出结论：没有规矩

3、，不成方圆。社会生活离不开规则。法律就是一种特殊的行为规范。二、以案说法，阐述主题1．法律是由国家制定或认可的师：展示我国《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《民法通则》《行政法》等法律的单行本。(多媒体展示)讨论：(1)这些是什么？(2)这些法律是如何形成的呢?(3)法律与道德有什么不同?归纳结论：是由国家制定的或认可的。2．法律是由国家强制力保证实施的。播放电视连续剧《宰相刘罗锅》片断[来源:Z&xx&k.Com]请同学们指出里面的贪官是谁？你还能举出一些历史上的贪官吗？他们最后的结局都是怎样的？明确：法律对全体社会

4、成员具有普遍约束力。古语说得好：王子犯法与庶民同罪。在我国，法律面前人人平等，没有任何超越法律的特权。你能举出一些你了解的事例吗？（今年被调查的省部级干部）教师小结：法律是一种行为规范，但它不同于一般的行为规范，法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员都具有普遍约束力的一种特殊行为规范。3．法律对全体社会成员具有普遍约束力讨论：先请同学们看一组图片，同时思考，每一画面上的要求包括什么?是对谁提出的要求?归纳结论：法律对全体社会成员具有普遍约束力。师：展示案例(周永康案例)。讨论：这个案例说明了什

5、么?归纳结论：对全体社会成员具有普遍约束力，是法律的显著特征。表现在：（1）体现国家意志的法律对所有人都具有同样的约束力。法律面前人人平等（2）在我国，任何公民，不论民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况、社会地位等有何差异，法律对他们都具有同等的约束力。（3）任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。法律是特殊的行为规范，其特殊性表现在：法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。这几个方面也不是孤立的，它们之间是相互联系的。(多媒体展示)【课后作业】

6、学习指要《5.1法律是什么》【板书设计】法律是由国家制定或认可的法律是特殊的行为规范法律是由国家强制力保证实施的法律对全体社会成员具有普遍约束力【注意事项】1．这节课学习内容理论性较强，较枯燥，要努力营造轻松愉快的氛围，让学生能积极愉悦地参与活动。2．想方设法激发学生“说”话，鼓励学生能大胆地说出自己的真实想法，对学生的发言应及时给予肯定和鼓励，以增强学生的自信，心，为学习法律知识奠定良好的心理基础。