第十五课 纸 带 穿 编

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1、第十五课纸带穿编课型：设计、应用课时：2课时教学目标：1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品；2、在学习中体会穿编这一工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。教学重点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。教学难点：纸带穿编方法及小方篮的制作。教学关键：观察讨论纸带穿编的规律，引导如何使小方提篮立起来及篮口处理；观察两种不同色彩交织成的纹理，并运用到装饰中。课前准备：各色纸条、幻灯教学文件、范例，剪刀、粘合材料等。教学过程

2、：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、欣赏导入阶段1、以谈话形式引导学生观察范作，指导学生欣赏。A、这是什么呢？它美吗？B、你想知道它们是怎么做成的吗？2、出示课题：纸带穿编A、观察范作，说说它美的地方，并试着寻找规律，说说它的实用性和装性。B、从范作出发，把学习内容同生活相结合起来，激发学生的学习兴趣，体现美源于生活。三、教学发展阶段1、指导学生看图自学穿编技能：有什么规律，要注意什么？2、拆解范作（与学生试做结合）A、如何使小篮子立起来B、你有没有什么办法在篮子上作装饰C、怎么处理篮子的开口3、指导学生看幻灯制作图编制小篮

3、子。四、学生作业：1、辅导学生等距离分割彩纸，教室强调等分线师本课作业能否美观的乐趣。2、辅导学生练习穿编方法，注意编插紧密。3、巡视学生制作，及时纠正写生存在的问题。 五、课堂小结并布置下节课用具准备。纸带穿编第二课时教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况，强调课堂常规。二、作品展示与评价1、引导学生从作品的精细美观评价，总结穿编规律（一上一下交织）。2、看图小组自学讨论穿编方法，并提出问题。3、讨论穿编过程中的各个步骤，并思考讨论教师提出的问题。尝试做篮子。4、小组合作编制小篮子。5、互评作品，交流不同的穿编法，并总结。培养看图自学能

4、力。分解制作的难点，使学生对制作过程有个全面的了解，并在观察中触发新的想法。培养合作能力，培养学生对美的评价能力和指导自学方法。三、欣赏拓展：小结：穿编在生活中还有很多运用，可以使用不同的材料进行穿编，还有其他编法。只要你开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。1、展示穿编的其他作品（小果篮、装饰图案、创意篮子等）2、布置课后拓展作业（上网自学创意篮子的制作）3、欣赏、讨论作品的制作方法四、布置下节课用具准备。