科学《毛毛虫变蝴蝶》 教案

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1、大班科学活动活动主题：科学《毛毛虫变蝴蝶》授课教师：陶金涛授课班级：大班设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。活动目标：1、了解蝴蝶的成长过程，身体特征；2、培养幼儿的观察

2、能力及语言表达能力；3、激发幼儿的探索兴趣、对蝴蝶的喜爱之情，尝试用身体动作来表示蝴蝶的生长过程，获得快乐体验。　　活动重点：帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、身体特征；活动难点：幼儿了解蝴蝶的演变过程，并尝试用身体动作来表现蝴蝶的生长过程。活动准备：1、创设宽松、愉快、自由的活动氛围；2、毛毛虫玩具一个；3、蝴蝶的部位拼图；4、多媒体课件一组。活动过程：一、故事导入，激发兴趣、初步感受1、出示毛毛虫玩具，讲故事《毛毛虫过河》，请幼儿仔细听听毛毛虫想干什么？最后发生了什么事？2、好听的故事讲完了，幼儿讨论故事里的毛毛虫想干什么？最后

3、她成功了吗？（幼儿自由讨论发言）3、师：毛毛虫最后终于成功了，她是怎么样到达自己想要去的地方的呢？——幼：变成蝴蝶飞过去的。二、认识蝴蝶的身体特征师：变成了美丽的蝴蝶！你们喜欢蝴蝶吗？——喜欢师：是这样美丽的蝴蝶吗？出示课件图片（飞动着采花蜜的蝴蝶）。1、教师引导幼儿观察讨论图片中蝴蝶的样子、身体部位等，教师依次按幼儿说出的部位将蝴蝶拼图贴在展示板上，并说出部位名称——头部、触角、翅膀、脚等！2、师：毛毛虫变的蝴蝶真漂亮，她美丽的翅膀可以让她翩翩起舞，我们也来学学蝴蝶飞舞吧（结合音乐幼儿自由学蝴蝶飞舞），飞到毛毛虫想去的地方，

4、飞到自己的椅子上····。三、结合图片，了解蝴蝶的生长过程1、师：听了好听的故事，也看了美丽的蝴蝶，那我们再一起看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶到达自己想去的地方的。2、幼儿欣赏毛毛虫演变的过程动画；3、出示演变过程分解图片，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程（卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶）。4、再次快速出示一遍（引导幼儿用语言表达出演变过程，加深幼儿记忆）。四、结合游戏，幼儿尝试用身体动作表示蝴蝶的生长过程师：原来毛毛虫是这样变成蝴蝶的呀，真有趣！我们认识了蝴蝶的身体部位，还了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，小朋友们可能都有点儿累了，我们一起来玩个“毛毛虫变

5、蝴蝶”的游戏，轻松一下吧！1、放音乐，请小朋友随音乐，根据老师的提示和示范，用身体动作来表演蝴蝶的成长过程。2、鼓励做的好的幼儿，并让其带领幼儿再次表演，（配合语言表达）。五、教师小结今天我们听了好听的故事，了解了毛毛虫变蝴蝶的过程，也就是蝴蝶的生长过程，还认识了蝴蝶的身体部位，大家还玩了好玩游戏，小朋友们都表现的非常棒。六、活动延伸请家长帮助幼儿收集蝴蝶的图片，并讨论蝴蝶的各种类。七、教学反思第一次活动结束，我发现孩子们对蝴蝶的演变过程非常之感兴趣，而且故事的导入充分的激发了他们的探索兴趣和欲望，再结合多媒体图片，给孩子很直

6、观的观察。对于认识蝴蝶身体部位的部分，采取幼儿观察，教师将部分最后组成完整的蝴蝶，很巧妙的将蝴蝶身体部位介绍给幼儿，但是过于注重了这部分的介绍，占用了活动重难点引导时间。本次活动的目标基本达到，但在活动过程中应该再加以调整，如果将活动过程第二部分的“认识蝴蝶的身体特征”与第三部分“结合图片，了解蝴蝶的生长过程”做以调换，这样对于幼儿重点了解蝴蝶生长过程效果会更好。