甘肃政法学院赴甘肃省夏河县拉布楞镇实践团材料(修改)

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1、甘肃省“三下乡”社会实践活动优秀团队申报材料申请单位：甘肃政法学院赴夏河县拉布楞镇社会实践团队省级优秀团队申报材料甘肃政法学院队赴甘肃省夏河县拉卜楞镇团工作总结一、社会实践活动简介1、实践地点：甘肃省临夏回族自治州夏河县拉布楞镇2、实践内容：爱心捐赠、慰问官兵、法律知识宣传、家访及社会调研3、实践时间：2012年07月13日——2012年07月25日4、实践主要组成人员：指导老师：杜杰公安技术学院刘天瑞经济管理学院队长：李天雄公安技术学院2010级刑事科学技术班肖盼经济管理学院2009级物流管理2班队员：公安技术学院：窦耿刘多奇房乐

2、文李伟张泽明郝东郑志强王意龙经济管理学院：李小林冯鹏飞梁博潘晓瑞刘杰贺雪娇蔡建王洁刘玉盼二、社会实践活动目的与意义本次社会实践旨在发扬我们自强、奉献、友爱、互助、进步的服务精神，向广大藏族农村地区提供教育服务，进一步帮助乡村小学学生扩大知识面，提高贫困地区的教育教学水平，推动社会主义精神文明建设。同时也为了更好的检验我们综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识的能力，提高我们的动手能力和分析、解决实际问题的能力；锻炼独立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面的综合素质，便于以后更好地回报社会。我们的主要目的是从精神层面上去帮助那些家

3、长外出打工的留守子弟或连初中甚至小学都没毕业就辍学打工，或在校多以打工为荣甚至以打工为目标的学生；改变或尝试改变家长对教育的严重偏见以及周围不良环境对孩子们心灵的腐蚀等残酷的社会现实，鼓励孩子们好好学习，正确的面对生活，用知识和智慧去铺平自己的人生道路。我们可以针对当地教育存在的问题或弊病做进一步的调查和探讨，提出一些具有建设性的建议或意见。同当地教育局取得联系，了解他们对该县教育现状的一些看法以及对此所采取的措施；同家长交流，征求他们对待孩子教育问题的看法或意见，找出他们的认识误区，用我们的知识和热情去感化他们，用理性的思维去开导

4、他们，让他们明白知识的重要，从而更加关心和支持孩子的教育事业；通过和孩子们的接触给他们讲述外面的世界和外面的成长经历，激发他们的求知欲。让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会，领悟以增强大学生的使命感，同时也加强了我院社会实践小分队成员之间的相互沟通、了解，以及宣传我甘肃政法学院的校容校貌。通过对乡村生活环境的调查，切实反映一些农村的实际问题，锻炼学生的调查和认知能力。通过调查，发现并总结出当地农村存在的问题，分析并合理地做出一些解决方案。对“联村联户”基本情况及产生的影响进行课题调研。通过与当地学生共同学

5、习生活，帮助他们树立远大理想，认真学习，学会感恩，同时与当地实际情况相联系，服务新农村，可以提高我院学生的社会责任感与为国奉献的精神，也可促进他们在实践中学习，在实践中完善自我，做有担当有抱负的新一代大学生。三、活动前期计划活动项目的安排得到了夏河县拉卜楞镇政府的支持，活动内容完全按照当地相关部门的建议和我院“三下乡”的实际情况所定，为确保“三下乡”活动开展质量，我们做了周密的前期计划，并在实践活动中严格执行。俗话说良好的准备是成功的一半，在做好前期联系工作后，我院分团委积极筹备组建2012年“三下乡”社会实践小分队，在我们院党政领

6、导的高度重视下，分团委通过层层选拔，把一大批平时在学习、活动中涌现出的优秀党员、团员，学生干部等确定为三下乡小分队人员，并制定了详细的规章和制度。根据团校委安排，组织20名政治思想素质过硬、有吃苦耐劳精神，专业针对性强、有一定人际交往能力的学生，到甘肃省夏河县拉卜楞镇参加社会实践。四、活动开展情况1、家访及课题调研在到达目的地的第二天，我们开展了农村突发事件处置体系调研、新型农村医疗合作保障调研、农村公共体育设施建设调研、乡村治安防控体系调研、集体林权制度改革调研、农村新能源使用情况调研，劳务、移民扶贫工程调研、农村孤寡老人生活状况

7、调研、特色农业产业调研、国土资源管理调研、农村留守儿童情况调研、“新生代农民工”问题调研、农村环境保护调研等调研课题，队员们顶着酷暑，一家一家的认真填写调查问卷，然后收集整理。在调研中尊重农民及其风俗习惯，与被访者坐在同一水平线上，或坐在不远的附近，或与他们面对面，保持诚恳。不对周围的环境条件表示不满，在有不满情绪时换位思考。真诚融入，真诚热情，戒心浮气躁傲慢懒散，能吃苦耐劳不怕脏不怕累。用心倾听，并积极地反应，如同意、赞许、欣赏等，避免重复提问。围绕同一调研主题，挑选不同类别的访谈对象进行分类访谈；对典型人物、焦点问题进行深入访谈

8、；注意问题全面性，干部群众都应访谈到，听取各方观点。在调研过程中不打扰被访者日常生活或工作。2、普法宣传实践团队在走访过程中，结合我校特色，本着弘扬“崇德明法，弘毅至公”的校训精神，发挥我公安专业的特色，以散发宣传单的形式，以《宪法》