硕士论文质量评价问题1

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1、硕士论文质量评价问题摘要本文是一个关于硕士论文质量的评价类问题，我们使用题目提供的论文质量评价指标，通过建立各专业各年选题开题及论文得分的评价模型，对硕士论文的质量做出评价。针对问题一，选题评价，用期望和方差来衡量各专业和各年的论文选题得分，由各年各专业选题得分的期望和方差图及选题得分饼状图，我们评价07年的选题得分期望最高，方差最小，论文理论和实际价值最高，论文选题效果最好，而2006年、2008年的选题水平相当。开题评价，用熵值法计算开题报告中各分量的权重，得到每年每专业的开题综合评价得分。计算出硕士生对文献资料和课题

2、的了解程度，硕士生在论文选题报告中反映出的综合表达能力，对论文选题报告的总体评价这三个指标的权重较大。我们评价在06年中专业25的得分最低，有待提高；在07年中专业6得分最高；在08年中专业3得分很高，遥遥领先于其他专业。比较三年发现，专业15、16的得分在逐步下降，说明专业水平的素质不稳定，须加强；专业19、32、33的得分在慢慢上升，说明该专业的潜力较大，水平素质可以逐步上升到最佳，也是其他专业学习的对象。针对问题二，将每年两位专家打分的均值的均值作为该年的论文分数，分析论文整体质量的变化趋势。评价三年来专家给分持续走

3、高，而方差有下降的趋势，由此可以得到该校的论文质量不断上升而且有均衡发展的趋势。根据附表4的分级方法得到分年统计表可知，三年里优秀论文比例有所上升，而特优的比例下降，说明在该校论文的整体水平在上升。对每年各个专业进行分析，计算均值，分析各年走势。评价每个专业都在85分上下波动，显示这批论文整体质量优秀。对于特殊点3号专业，水平较差，由于数据比较少，可能会影响到这个专业的平均分，但是两个专家对此专业评分较低，则该专业论文有待提高。针对问题三，我们通过SPSS软件描述变量之间线性相关程度的强弱，并用当的统计指标加以标示。在二元

4、变量的相关分析过程中，我们使用Pearson相关系数表示。系数范围-1~+1，负1表示负相关，正1表示正相关，越接近0表示，相关度越低。然后我们用matlab进行拟合得到结果2006年论文得分与选题开题无显著的相关性，2007年（拟合方程）论文得分与选题的反线性相关行显著。同样2008年（拟合方程）论文得分与选题开题具有一定的反线性相关性。对于专业的相关性分析，采用取专业3年平均值作为代表数据（拟合方程），看出各个专业也与选题开题，具有显著的反线性相关性。针对问题四，计算均值方差，对复审的论文质量和稳定性进行分析。评价复审

5、中三年论文得分平均值都在82分左右，送审论文高分低分的差异现象比较明显。其中07年的论文水平最好。三年的各级论文所占比例基本稳定。根据折线图显示各个专业基本在80与85之间，也显示了这批论文复审整体质量良好，这与复审论文总体质量结果相同。然后用SPSS对专家3复审结果进行可信度分析得到信度系数为0.872，可信度高。针对问题五，在问题二与问题四的基础上，将两者得到的统计信息进行对比。通过对数据的批处理找到复审论文与初审论文的各项指标的对比，比较差异，再用Excel统计出初审的学科排名为：121613289102021111

6、8302419342581514217324222923313316262753复审的学科排名为：10253161491730312272952812208243413331915222111632234最后对硕士生论文的评审机制给出合理化建议。关键词：论文质量期望方差熵值法开题选题专家打分一、问题重述我国自1980年建立新的学位制度以来，已初步形成了具有我国特色的研究生招生和培养模式，并且随着社会环境的变化和人才培养的不同要求适时作出调适。如：入学类型开始有了在职人员和非在职人员、定向培养和非定向培养、直博和提前攻博等类

7、型；招生工作中的计划内定向培养意识逐渐淡化，出现了在职攻读学位等进校不离岗的招生形式等等。然而,这种多样化的招生和培养方式，也使得研究生论文质量问题日益引起人们关注。特别是近年来研究生招生规模的迅速扩张,以及研究生在国家发展与社会进步中发挥的越来越大作用，更使研究生论文质量问题成为人们关注的焦点。如何建立合理的研究生论文质量评价体系，并通过量化的手段找出当前国家在研究生招生过程中存在的问题，进而调整招生政策，改革招生方式，真正吸收综合素质高和研究能力强的优秀学生进入研究生队伍，已成为保证、提高硕士研究生论文质量的第一大关口

8、，是国家乃至个人都十分关注的一项课题。为全面贯彻科学发展观，落实以质量为核心的发展要求，全面分析和评价我国硕士生质量，制定进一步提高硕士研究生教育质量的政策，需要对硕士生的招生质量、论文质量、培养质量等进行综合评价。某校正开展硕士生质量评价，现搜集到2006，2007，2008年硕士生论文的评阅信息，分