留守学生心理健康培训资料

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1、2011年留守学生监护人培训材料留守学生的教育与管理三合街道教育管理中心陈文哲留守学生又叫空巢学生，指的是父母双方或一方常年在外打工，把其子女留置在户籍所在地而产生的一个特殊的社会群体，这些儿童在缺少父母的关爱、引导和教育的情况下，面临着许多的学习、家庭、社会和心理问题，这些问题如果得不到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会给社会带来不安定因素，所以留守学生工作是一项很重要的工作，党中央已经把它上升为一项民生工程，关系到国家的未来，民族的进步，社会的稳定，人民的安康，关系到千家万户的切身利益。我街道各学校、

2、幼儿园非常重视这项工作，行动积极、措施有效，关爱留守学生健康成长的良好环境正在逐步形成，当然搞好留守学生工作，学校唱独角戏是不够的，希望在座的各位留守学生的监护人和我们配合共同做好留守学生工作。对家庭负责、对孩子负责。一、学校留守学生呈现以下特征：1、低龄化13因为农民工70后、80后正在激增，这些农民工的孩子大多十二、三岁，这些孩子正处在儿童期向青少年期的转型期，心理脆弱，自理能力不强，处事稚嫩，凭感觉做事，不计后果。2、留龄长66﹪的学生是三到五的老“留守学生”有的留守学生达七年以上。3、毕业班留守率高九年级的

3、留守儿童约占九年级学生总数的8﹪如果不能切实做好他们心理辅导和学习指导工作，对他们的发展将受到影响。二、农村留守儿童的监护现状从目前来看，农村留守学生的监护类型，可以概括为以下四种：单亲监护、隔代监护、上代监护及同辈监护。（一）单亲监护。单亲监护是指父母对子女负有法定的监护义务，具体到留守儿童的家庭里，是指父亲或母亲外出务工而由另一方在家照顾孩子的监护方式。通过在调查的农村留守儿童的家庭结构中，单亲监护是在当今农村中存在的一种最为普遍的监护类型。大多数家庭选择这种监护方式的一个最重要的原因是：农民工在作出外出打工的

4、决定时，已经考虑到孩子的生活照顾等方面的问题，他们尽量做到把所有可能出现的问题考虑周全。因此这些家庭一般都会选择妻子留下照顾孩子和家庭，而丈夫单独外出务工挣钱。单亲监护从某方面来说是一种残缺的亲子监护，不利于留守儿童的身心健康成长。13（二）隔代监护。隔代监护是指父母双方外出后，由祖辈（爷爷、奶奶、姥姥、姥爷）来抚养留守儿童的一类监护方式。这种监护方式，外出的父母比较放心。但是这种监护方式在留守儿童成长过程中，也出现了种种问题,造成这些问题出现的原因主要是：一是由于这类留守儿童的监护人大多由年老体弱、识字不多的老人

5、充当，这些老人不仅要照顾孙辈的衣食住行，而且还要照管打工儿女抛下的田地；二是由于血缘、亲缘关系，监护者多采取溺爱的管教方式，更多地是给予物质、生活上的满足和宽容放任，基本上没有从精神、道德上对留守儿童的管束和引导；三是由于祖孙辈年龄差距大，思想观念保守，对待事物的看法存在很大的差异，祖辈的观念和教育方法很难为孙辈接受，以致没有共同的语言。（三）上代监护。上代监护是指由于父母外出，由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨等亲戚或朋友来充当留守儿童监护人的监护类型。在这类监护家庭中生活的留守儿童在某些方面具有一定的优势，比如这

6、类留守儿童与单亲监护类型下的孩子的生活照顾方面没有很大的差别。但是上代监护人与留守儿童情感较疏远，对留守儿童管束较少，生活在别人的家庭里，容易导致留守儿童有寄人篱下的不适之感，以致影响他们的身心发展。13（四）同辈监护。同辈监护是指在父母双方外出的情况下，由年龄稍大的兄弟姐妹来充当留守儿童的监护人。一般来说，这种监护类型的出现，一方面是由于家庭压力大，父母双方都外出务工挣钱而没有祖辈可以照顾孩子；另一方面是迫于生活的需要，父母单方去世的情况下而不得不丢下孩子外出。通过调查发现，这类留守儿童不仅要照顾自己的生活，而且

7、还要完成自己的功课，不能起到很好的监护作用。通过以上分析可以看出，以上四种监护类型皆有其不足之处，单亲监护人父亲或母亲劳动负担过重，对留守学生的照顾和管教欠佳，管教方式往往以体罚为主，缺乏耐心；隔代监护人如祖父母或外祖父母对留守儿童教育方式落后，对孩子过于溺爱、放任，更多地满足孩子们的种种要求，对儿童行为管束较少，并且祖孙辈由于观念不同而不能很好地相互沟通；上代监护人由于监护对象并非是自己的子女，监护人在监护过程中难免有所顾虑，不愿严格管教，更不会与这些孩子有很好的沟通。对于较为敏感的儿童来说，极易产生寄人篱下的不

8、适之感；同辈监护人取代了父母在监护过程中发挥的监护作用，他们在照顾自己生活的同时,还要完成自己的功课和学习任务，甚至还要照管田地里的庄稼，根本不可能给予这类留守儿童良好的家庭教育和引导。三、农村留守学生的监护问题1、情感教育问题农村留守学生13的家庭亲情、关爱缺失，引发各种心理问题。没有亲情的教育是一种残缺的教育，面对父母外出务工挣钱的现实，绝大部分农村留守