电子备课格式38633168

《电子备课格式38633168》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电子备课用纸二年级科目：语文教学时间：年月日课题语文园地七页码及说明教学目标1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。3、看图进行口语交际，培养口语交际能力。4、绘画、写话、培养初步的习作能力。教学重难点1、完成填字游戏，进行谜语展示。2鼓励学生动脑筋想办法，做善于思考的孩子。教学准备小黑板一幅图画教学流程个性设计第一课时一、我的发现1、小黑板出示三个句子2、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中“回”字的意思。3、小组交流自己的发现。4、集体查字典，了解“回”的几种解释。5、再读句子，选择“回”在句子中的准确意思。6、学生汇

2、报：说说从刚才的学习中发现了什么。二、读读认认1、学生借助拼音读生词。2、小组交流；联系生活实际说说这些字跟偏旁有什么关系，了解字义。3、出示生字卡片认读生字，并说说识字方法。4、出示相应的图片认读。5、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。三、读读背背1、学生自由读“读读背背”中的成语，并想想这些成语意思。2、小组合作：读成语，互相正音，交流自己理解的成语，提出不懂的成语。3、全班交流：分组读成语，讨论不懂成语的意思。4、按自己喜欢的方式背成语。第二课时一、口语交际：一）、仔细观察文中四幅图1、看图，说说每幅图画的什么内容。2、议

3、图，弄明白四幅图连起来说的什么事。二）、续编故事1、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？2、选择合理的想法，小组合作续编故事。⑴小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友,该怎么办？⑵小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？三）、全班展示1、小组评选好的同学到台前讲故事。2、评选故事大王。四）、讨论交流通过这个故事，你懂得了什么？五）、画画写话1、教师出示一幅画，指名说说画的内容。2、学生自己动手画一幅画，并说出画上的内容。3、写话，注意语句通顺，写清楚画上的内容。4、小组相互展示交流。二、展示台1、完成“填字游戏”。（1）同桌合作，把词语补充完整。(2)指名读成语，看是否正确。(3)竖着读填

4、好的字，说说发现了什么。2、猜谜语⑴学生出示自己准备的谜语。⑵小组互猜谜语。⑶全班猜谜语比赛，评出猜谜大王。作业设计一、把下面的词语补充完整（）心（）力，众志成（）万众（）（），战无不（）人外有（），天外有（）博采（）（），多多（）（）贪小失（），舍本逐（） 本（）倒置，小题（）（）勤学好（），（）学不倦读书（）遍，其义（）（）二、填一填1、寓言是借（）来说明（）的一种文章。我还知道《》、《》、《》这些寓言故事。答案：故事道理自相矛盾杞人忧天少见多怪教学后记《语文园地七》教学反思课外阅读使语文变得“丰盈”。学习语文“三分靠课内、七分靠课外”，学习语文“得法于课内、得益于课外”。诗

5、人杜甫觉得“读书破万卷，下笔如有神”；语言学家叶斯大林帕森主张“把孩子们投入到语言的海洋中去”；作家高尔基认为“我读得愈多，书就使我和世界愈接近，生活对我变得更加光辉，更加美丽。”我们的父辈祖辈，为什么能出口成章、下笔成文？即使没念上几年书，写出的文章为什么也大多文从句顺、开阖有度？究其原因，全靠多读熟读。如果只读一本薄薄的课本，那是绝对不可能奠定这样的语文功底的。