思维方法与创新意识期末复习

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1、思维方法与创新意识唯物辩证法1一般到个别哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观哲学的一般知识第一单元二、三单元第四、五课第六课第七至十课第十一课第十二课第四单元2总特征：联系、发展的观点（7、8）实质和核心：矛盾(对立统一)规律（9）根本要求：创新（10）唯物辩证法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面3唯物辩证法的联系观联系的含义联系的特征用联系的观点看问题联系的普遍性联系的客观性联系的多样性、条件性坚持整

2、体与部分的统一掌握系统优化的方法唯物辩证法的联系观4辩证的联系观原理（对应）方法论1、联系的普遍性2、联系的客观性3、联系的多样性4、整体和部分辩证关系5、系统优化的方法用联系的观点看问题。从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展着眼于事

3、物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。5（一）联系观1、联系的含义、联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题识别的关键词：影响╱制约╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于╱会促进╱会带来╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理……关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性（过去、现在、未来----前后相继历史联系）╱空间相邻------左邻右舍╱2、整体与部分是辩证统一的，既相互区

4、别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。识别的关键词：顾全大局╱国家与各地区或某地区、国家与部单位、各部门、中央与地方之间的关系╱发展的全过程与某一阶段之间的关系╱足球、篮球、排球等集体项目，强调的是相互配合、整体实力，要培养队员集体意识、全局观念╱事关全局╱树立全国一盘期的思想╱东、中、西部与全国╱组成部分╱环节╱全局、大局、局部╱战略长远高度╱三农工作与全国工作╱地区分割、地方保护主义╱分裂、独立╱3、掌握系统优化的方

5、法。识别的关键词：结构调整╱系统工程╱资产重组╱优化组合6(2009年广东高考题）根据下述材料，运用《生活和哲学》知识回答问题。地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料,运用联系的观点分析生态问题。（9分）7①联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重

6、视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。（3分）②联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然（3分）③联系具有多样性和条件性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生

7、态环境的危机（3分）。8唯物辩证法的发展观（1）发展的普遍性、实质（2）发展的前进性与曲折性（3）发展的量变与质变的辩证关系9唯物辩证法的发展观世界观（原理）（对应）方法论1、发展的普遍性、实质2、发展是前进性和曲折性的统一（前途是光明的，道路是曲折的）3、发展是量变和质变的统一（量变和质变辩证关系）用发展的观点看问题既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一

8、定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则。10（二）发展观1、发展的普遍性，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题识别的关键词：创新精神╱敢于创新╱与时俱进╱解放思想╱促进（社会、技术）进步╱促进新产品升级换代╱不断完善╱立足现实，着眼未来╱坚持可持续发展战略╱着眼于长远╱促进新事物成长、支持和拥护新事物╱创新、更新、刷新、发展、提高╱新产品、新局面、新形势、新思路╱长远利益，战略高度╱从…到…的发展过程（上升、前进）╱面向未来，为了子孙后代╱具有前瞻性，科学预测╱推陈出