张雪平《爱吃的水果》

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1、《我最爱吃的水果》张雪平《我最爱吃的水果》是九年义务教育苏教版小学语文第二册第六单元中的说说写写。【习作目标】1、本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。2、知道自己最爱吃什么水果?能说出它的样子、颜色、味道并简单写一写。3、进行听和说的训练，培养学生听话和说话的能力。【习作重点难点】1、培养学生的说话兴趣和与人交流的勇气。2、激发学生能围绕“水果”积极地参与讨论，踊跃地发表自己的意见。【教学过程】一、谈话引入　　小朋友，老师给每位小朋友带来了一份礼物，猜猜是什么？（水果放在布袋子里）指名学生上来摸，

2、说出摸到的感觉，让学生继续猜。（学生猜对的老师板书水果名称）　　猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果”（板书）　　二、初次练说怎么样，流口水了吧？爱吃吗？好啊。说说你最爱吃什么水果？（板书：爱吃的）给。　　那好，爱吃苹果的先说吧。苹果是什么样子的？　　苹果是红红的。（笑，看着手中的山楂）原来就是它呀！　　苹果是又大又红的。（有点像了。）　　苹果又大又红又圆。（真不错，你把大小、颜色、形状都说进去了。给，拿一个去吃吧。这可是老师亲手洗干净了的。）　　味道怎么样？酸的吧？你一定是爱吃酸的才说好吃。　　那你告诉小朋友们，苹果的味道怎么样？（苹果又香又甜，可好吃了。）　　

3、小朋友，他刚才怎么说？表情（生齐说）说得多好呀！怎么样，想吃吧？　　三、再次练说　　好，接下来，只要你能说出苹果的大小、形状、颜色、味道，（板书：大小、形状、颜色、味道）你就能吃到它。可是得记住，你要是说得太晚了，可不能只重复别人的，还得有点儿自己的话，行吗？（苹果又大又红，吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红，甜甜的，可好吃了。）　　你爱吃苹果吗？好，你把“我爱吃苹果”加进去，再说一遍。（苹果又大又红，甜甜的，可好吃了。我爱吃苹果。）谁把”我爱吃苹果”放在前面说？　还没奖到水果的小朋友，你们想吃吗？（那好，现在不拿苹果。谁来拿别的？让学生先说后拿）。　　（老师，我爱吃梨子

4、。梨子又大又黄，水份很多，也很甜。）　　你真会观察，用词可真准。　　（老师，我爱吃香蕉。香蕉像一个弯弯的月牙，黄黄的，香香的，特别好吃。）你再说一遍。小朋友们，他刚才怎么说？（生齐）　　多么能说会道的孩子呀。给你一只香蕉吧。他说得特别好，应该得到奖励。但老师把机会留给还没奖到水果的小朋友。如果你奖到过了，但说得特别好，那也行。（说走了大多水果，做出显得舍不得了的样子。）师教给学生方法：看形色摸感受闻气味尝味道（板书）　　唉，这么多的水果，一下子就少了这么多。这些水果，我可是花了很多力气种出来的呀？是吗？那我们要吃他们种的水果，不说点什么吗？　　每个同学都把你的同桌当作是

5、种水果的农民，说一句吧。　　剩下的水果虽然不多了，可我还是想让大家吃完。现在谁上来拿水果，但可得把你对农民伯伯的感谢也带上。　　请没领到水果小朋友跑到你的好朋友旁边，学着刚才小朋友的样子说一遍，老师这儿还有一些水果就奖给你们。　　（带上自己手中的水果，找到要好的小伙伴，把他好好的介绍给小伙伴）　　四、吃水果、想话题、小练笔小朋友，我们一起把刚才说的话都写下来，回家给爸爸妈妈看好吗？1、板书写话顺序，以填空为主。2、教师巡视指导写话。