怎样当好小学班主任（韦文素）

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1、怎样当好小学班主任武宣县禄新镇复旦小学韦文素班主任是塑造学生美好心灵的雕塑家，是学生健康成长的引路人。多年的教学工作，使我深刻认识到，班主任工作的成败对整个德育教育有举足轻重的影响。要做好小学班主任，使学生乐于接受班主任的教育，应该做到以下见方面。一、关爱学生，热爱教育事业关爱学生，热爱教育事业是每位人民教师必须具备的品质。班主任关爱学生，要体现在尊重学生不同的性格、志趣上，不对任何教育对象偏袒、歧视。无论学生笨拙、调皮或家境富贫是否听话等等都要平等对待。在日常生活中，有的班主任对学生往往无形中形成了厚此薄彼；对听话的学生给予许多的

2、热情、器重与怜爱；对笨拙或调皮的学生则轻视、冷淡。实际上，后一类学生更需要班主任的关心，帮助与鼓励。即使是一句带鼓励性的话语，一个轻微的亲昵动作都会使他们难以忘怀。事实上，在班主任工作中，有了这些学生的支持与拥戴，才会使工作有基础，威信有保障。否则，工作就难以全面开展。实践证明，班主任真挚、纯洁、无私、高尚的爱能产生巨大的感召力、推动力，激励学生的上进心和自信心。另外，班主任必须有崇高的敬业精神，干一行爱一行，忠于职守，尽职尽责。二、对学生要理解、宽容3学生是教育的主体。各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。俗话说：知已

3、知彼，百战不殆。因此，要了解他们的思想，班主任要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。学生到学校来，谁都想成为好学生，但因为智力水平的差异和自制水平的不同，有些小学生容易干傻事，犯错误。对此，班主任要能理解，而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。学生一旦认识到错误及改正错误，教师就要宽容地鼓励他们。这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。我们班有个学生，好打架，批评了几次都不管用，我就利用该学生喜欢做好事的

4、优点，为他创造做好事的机会；帮老师拿作业本；清除校园某个角落的垃圾等；平时同学们、老师有什么需要帮忙的都尽量给机会他去表现。我再及时在班上表扬他，他也就心里乐滋滋的。因此，他跟同学们的关系也好了很多，再也没有打架的情况发生了。三、班主任要为人师表、严格要求教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身，所以，作为班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的“美好形象”，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现，作为新时代的小

5、学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计，“润色”自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。另外，班主任必须具备诚实、正直、言语文明、言行一致、表里如一、言传身教的良好道德品质。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任应事事以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，这样方有说服力。四、班主任要精练果断当班主任就要做到是非分明，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服，我班有个出了名的调皮学生梁康，有一次他和平时较文静的原林发生了

6、争吵，不善言语的原林被叫到办公室后，面对着我眼泪直流，而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错，我并不因为梁康一贯的调皮的原林看似委屈的泪水而轻易表态说梁康不对，而是果断地从事情的源头找起。经调查，竟是原林错得更多，当我向他们逐点指出双方的错误时，两人都低头承认了错误。事实证明，班主任需要具备精练果断的能力。五、班主任要有良好的自控能力3班主任时常会遇到意想不到的情况和棘手的问题，每当这时候，班主任一定要注意控制情绪，冷静处理，客观地分析情况，实事求是地解决问题，决不能情绪失控，冲动地向学生大吼大叫，更

7、不能诉诸武力，如果不加以节制冲动，对学生的教育不仅会产生不良后果，而且会加深师生间的隔阂，伤害学生的情感，有损教师的文明形象。所以，班主任要注意用良好的情绪来感染学生，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。六、要与家长密切联系，共同管教学生学生在校的情况，班主任了解得清清楚楚，但是也要与家长保持密切的联系以了解学生在家的具体情况。我班有个学生，频频请假，而且请假条写得认认真真，还有家长的签名。先前我没有什么疑惑，以为只是普通的病假，可是几次之后，我就觉得奇怪：怎么肚子疼头疼、发烧等毛病轮着来犯病呢？有次我就

8、细心观察他的脸色，好像看起来是有点精神不振，于是我赶紧向家长了解他的情况，令人意想不到的是：家长从来没有在请假条上签过名，而且他在家活蹦乱跳的，更没有什么病。后来，在家长和老师面前，这位学生只好说了实话：请假的这段时间并没有什么不舒服