横向复式条形统计图的导学案1

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1、横向复式条形统计图的导学案1教师学科数学学习班级学习时间年月日教学地点学习内容横向复式条形统计图课本105、106页学习课时第课时教学课型是否集体备课教材分析本课通过统计甲乙两个停车场车辆停放情况，使学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，独立绘制横向复式条形统计图。学习目标1、在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。2、根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题。3、在生活中发现复式统计图，并进行简单的数据分析。教学重点能够绘制横向复式条形统计图。教学难点根据从统计图中发现的信息说明自己的想法。教法教师通过讲解，，迁移巩固，帮助学生理解横向复式条形统计图。

2、教学准备多媒体食物投影仪，直尺等，学生准备彩笔、三角板等“读、思、练”主体导学流程教师点拨自学理解a、回顾：说说纵向复式条形统计图的绘制方法。b、提问：条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗c、横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？？（相同点和不同点）合作探究一、情境导入：1、课件出示教材105页例2统计表2、课件出示绘制成的一张统计图3、小结：复式条形统计图便于有些事物进行成对的比较，和绘制单式条形统计图的方法一样，但一定要标明图标，便于区分不同的内容。4、导入二、探究新知1、学生以小组为单位根据复式统计表在教科书106页上制作横向复式条形统计图。2、学

3、生展示绘制的横向复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图进行适当的评价，明确绘制的横向复式条形统计图应注意些什么。3、小组合作讨论交流：a、根据这个横向复式条形统计图你能够发现哪些信息？提出什么数学问题？b、你能得到哪些信息？C、根据这个统计图互相提出一个问题，再解决一个问题。4、小组代表在全班汇报交流5、讨论：横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图有什么联系与区别？（相同点和不同点） 练习反馈1、完成第106页的做一做学习反思安全教育注意课间的玩耍安全1、制作横向复式条形统计图。（1）、出示不完整横向复式条形统计图。学生独立把横向复式条形统计图补充完整。（2）展示作品。请学生

4、说一说横向复式条形统计图应该怎样绘制的？2、分析横向复式条形统计图。从这张统计图里面你获得了哪些信息？两个停车场停放的轿车数量最多，由此可以初步判断其他停车场停放的轿车数量也是最多的，或者在整个社会中所有车辆中，轿车数量也是最多的3、比较纵向和横向复式条形统计图。请学生对比两种复式统计图的相同点和不同点。小结：两种复式统计图只是形式上的不同，当数据种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向条形统计图表示更方便。一、巩固运用指导学生完成课本106页做一做板书设计横向复式条形统计图1．横向复式条形统计图2．比较横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图作业设计练习二十1——4题教学反思