复式条形统计图（横向）

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容课本第105页、第106页的内容教材分析及时巩固获得的知识，促进知识的内化。同时，用生活中的实际问题开展调查，收集整理，感受数学与生活之间的联系；激发学生的兴趣。教学目标知识与技能在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。过程与方法根据统计图能发现信息并提出问题和解决问题情感态度与价值观在生活中发现服饰统计图，并进行简单的数据分析。教学重点能够绘制横向复式条形统计图。教学难点根据从统计图中发现的信息说明自己的想法。课前准备学案，课件课时安排1课时教学过程教学步骤学习过程

2、教师点拨一、温故互查(以2人小组复述回顾下列内容)制作复式条形统计图时，应该注意什么?它和单式条形统计图有什么区别?a、回顾：说说纵向复式条形统计图的绘制方法。b、提问：条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗？说说纵向复式条形统计图的绘制方法。条形统计图还可以画成什么样？可以横着画吗二、设问导读阅读课本第105页、第106页的内容，回答下列问题。1．复式条形统计图有几种画法?你能分别给这两种画法起个名字吗?2．这两种画法有什么相同之处?有什么不同之处?3．画这种复式条形统计图时，应注意什么?4．还见过其他形式的条形统计图吗？学

3、生展示绘制的横向复式条形统计图并对绘制的复式条形统计图进行适当的评价，明确绘制的横向复式条形统计图应注意些什么。三、自学检测下面是我国2006-2009年废水排放统计表。排放量/亿吨年份性质四年级五年级六年级3月951001054月105106110(1)根据统计表中的数据完成统计图。2006-2009年废水排放统计图年份■工业废水2009□生活废水200820072006050100150200250排放量/亿吨(2)根据统计图中的数据，回答下面问题。①我国工业废水排放从2006—2009发生了怎样的变化?②我国生活废水排放从

4、2006～2009发生了怎样的变化?③根据图中的信息；谈谈你的想法。及时巩固获得的知识，促进知识的内化。同时，用生活中的实际问题开展调查，收集整理，感受数学与生活之间的联系；激发学生的兴趣。四、巩固训练城北小学学生喜欢的校服颜色统计如下。请你根据表中数据将统计图补充完整，并回答问题。人数/人颜色性别红色白色黄色蓝色3月1121581452154月130235160112城北小学学生喜欢的校服颜色统计表颜色蓝色■男生黄色□女生白色人数/人红色0100120140160180200220240(1)从图中你发现了哪些信息?(至少提两

5、个)(2)你能提出什么数学问题?提一个，并解答。(3)根据你所了解的信息，你想对城北小学的校长提什么建议?五、拓展延伸某小学三四年级同学期期末中综合素质评价统计如下。完成下面的统计图，并回答问题。人数/人等级年级优良合格三19016020四20015030三、四年级期末综合素质评价统计图等级优■三年级良□四年级合格04080120160200人数/人(1)三年级中，哪一类的学生最多?四年级呢?(2)两个年级综合素质达优的学生共有多少人?(3)你对三、四年级学生的综合素质有何评价?六、课堂小结通过本节课的学习，你学会了什么？作业设

6、计完成导学案上的题目，书上107—109页的题目。板书设计及教学反思反思这堂课，其中还存在许多不足之处：在教学评价上较为单一；课堂激情性不够高。今后，我将不断学习，努力改正教学上的一些不足，认真钻研教材，继续学习课改的新理念，扎扎实实的上好每一堂课。上完这堂课，现在想一想，原来里面的课内涵却是这样的丰富！教师的课不是上给教师的，而是上给学生的！不是要老师带着学生走，而是让学生用自己的方式走，教师跟着学生走，在该出手的时候就出手，应激活他们的思维状态，可以鼓励、肯定、以吸引的语言让学生对接下来的学习产生学习欲望,从而激发学生的学习

7、热情。通过这节课的教学，使我真正地明白了教学不只是教教材上的知识，而应该结合学生来进行教学，真正的实现学生是学习的主人。