李琳：（语文）独山二小课程说明书

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1、独山县第二小学课程说明书（2015-2016学年度第一学期）一年级（4）班科目：语文编撰教师：李琳教材简析这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。书后有两个“生字表”。“生字表（一）

2、”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。教学目标1．汉语拼音。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。2．识字、写字。认识常用汉字400个，写其中100个。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3．阅读。学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句

3、子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。4．口语交际。学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能力。与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。1.汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2.认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。4.3教学重难点汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来比较困难，因此，拼音教学是难点。5.汉字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。6.如何

4、引导学生积累语言，在阅读教学是个难点。教学措施1.帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2.吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3.充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4.加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5.设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6.认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7.尊重学生的个体差异，及时导优辅差。单元知识训练点及要求汉语拼音1.入学教育，指导学生认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境。对学生进行爱学习，守纪律、团结友爱等方面的入学教育

5、和养成良好学习习惯教育。2.学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。3.能带调拼读音节。4.学习拼音的同时学习认读生字70个。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。第一单元1.会认读52个生字，会写14个生字。认识横、竖、点、撇、捺五种新笔画和“火、扌、氵、日、足、口、讠、亻”八个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。4.学做尊敬父母的孩子。5.有积极参加体育活动的愿望。6.认识反义词，把认字和认识事物结合起来，会说：“谁做什么”这样完整的句型。第二单元1.认识56个生字，会写19个生字。2.认识15个偏旁，学会7种笔画。3.理解

6、课文内容，能正确、流利地朗读课文。4.感受诗中描绘的景色；感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。5.了解江南的美丽和富饶，体会作者热爱家乡的感情。6.体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。7.让学生从文中体会要保护树木。3第三单元1.认识54个生字，会写18个字。认识“攵”、“门”、“犭”“阝”“八”“鸟”和“宀”等7个偏旁。认识“竖提”、“竖折”“横折弯钩”、“竖折折钩”“撇折”5种新笔画。2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文。读好问话的语气。3.学会识别“前、后、左、右”四个方位；认识有关“影子”的一些现象。4.了解一些动物尾巴的特点。5.

7、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。6.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感；感受阳光的美好与宝贵。第四单元1.能够正确、流利的朗读课文。2.认识本单元53个生字，会写15个生字。3.认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。4.掌握“多——少、”“大——小”两组反义词。5.能正确使用一些量词。6.了解课文内容，体会文中情感。7.在生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。第五单元1.认识57个生字，会写24个字，