独山二小六（1）语文科总结

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1、独山二小2015——2016学年第二学期六（1）语文教学工作总结蒙丽琴时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学工作又要结束了。本学期来我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教材教法，虚心请教。经过一个学期的努力，收获颇多，其间也伴着许多的辛酸。现将本学期来的教育教学工作总结如下。一、基本情况本班学生是我跟班六年的一路走来的伙伴，他们大部分来自农村家庭，少部分是城镇户口，他们活跃可爱，有积极的表现令人欲，但中等生、差生占了较多，情况差参不齐，学习出现两极分化较为严重,本次考试成绩因后进生的低分影

2、响了平均分。二、教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，深入研究教材，认真学习小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，按照语言文字规范化的要求，坚持使用普通话教学和学生交流，教学中讲究板书工整，条理清晰。根据六年级学生的心理特点，采用有效的方法，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，

3、善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量，同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业，积极参加学本科组教研活动，比如公开课、磨课等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。三、激发学习兴趣兴趣是最好的老师，老师激发学生的学习兴趣非常重要。我在课堂讲解中，总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢？遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生---多半关系到听讲不专心

4、的孩子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。四、提高业务水平常言道：“要想给学生一杯水，我们先得有一桶水”。我在工作中不断学习，更新教育理念和知识结构，不断提高业务素质，充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的

5、需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让其积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课

6、堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。五、不足及努力方向一分耕耘，一分收获。经过一个学期的努力，已顺利完成了本学期教学任务，并取得了一定成绩。但还存在许多不足之处，如学生的阅读面应该加大，写作水平还得进一步提高等，在以后的工作中，扬长避短，不断总结经验，争取更好的成绩。