府谷县孤山学区刘永兵——校本研修工作总结

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1、名师出高徒——“国培计划（2015）”—陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目学校工作总结榆林市府谷县（区）学校管理员：刘永兵填表日期：2016-1-16学校名称证书上打印的真实单位名称：府谷县孤山学区培训中的网络社区名称：府谷县孤山学区学校工作总结学识丰富的人对于培养人才的重要。有一定道理，但还有一说是"师傅领进门，修行在个人"。自身的努力也很重要啦！名师出高徒举不胜举，虽然各领风骚，但都证实了名师出高徒多方面的缘由，这是无可否认的。有好的老师才有出类拔萃的学生，我学区是乡镇学校，义务教育段和学前段教育。在中国教研网《网络研修与校本研修整合培训》的引领下，加强学习，提升教师研修能力

2、与业务水平。孤山学区所辖一所中学，三所小学，两所幼儿园。中学段：中学七、八、九年级各4个班，共12个教学班，有学生627人，教师45人，后勤人员15人。小学段：中心小学8个教学班，有学生352人，教师23人，门卫保安1人；野芦沟完小有教学班6个，学生66人，教师14人，保安灶务人员2人；五里墩初小有教学班4个，学生73人，教师9人，保安灶务人员2人；小学段共有学生491人，教师46人，后勤人员5人。9学校工作总结学前段：中心幼儿园大中小各1个班，现有幼儿109名，教师12人，保安灶务人员3人；第二幼儿园大中小各2个班，在园幼儿193名，教师22人，保安、卫生、灶务人员4人；野芦沟学校附设幼

3、儿班1个，幼儿34名，教师3人；幼儿段共有幼儿336人，教师37人，后勤人员7人。孤山学区学员总数为127人，已登录127人，已开始研修127人，已合格127人，学员参训率为100（登录人数/学员总数×100%），学员研修率为100（已开研修人数/已登录人数×100%），合格率为100（已合格人数/学员总数×00%）。2016年1月16日学员学情统计，总成绩11283.08，总任务学习成绩11283.08，总积分22122，贡献积分3557，活跃积分7497，魅力积分11068，看课程167023，写作业705，参与活动961，上传资源1252，写日志437，发问答179。全体教师学习认真

4、，能按时完成学习任务。农村学校教育教学资源缺乏，教师的专业化发展与缺乏专业指导，教师专业素质的要提高，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。网络研修更是农村教师成长的重要途径。一、领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立孤山学区教师校本研修工作领导小组：组长：杜利民副组长：刘永兵李占军王慧办公室主任：韩冬梅成员：王彦军韩冬梅崔永安赵贵平吕霞李自雪马丽琴加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、

5、人员、考评“四落实”9学校工作总结，做到了辅导教师上课有讲课稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。二、建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师校本研修管理办法》、《教师岗位考核奖励办法》、《课堂教学达标考核办法》、《孤山学区教师校本研修工作实施方案》、《孤山学区教师校本研修学分认定工作实施方案》等，把考核结果与奖惩、教师评优、职称晋升等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以

6、校为本研修活动。三、校本研修内容与方式校本研修是指各中小学按照学年度计划组织开展的以校为本的研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。中小学教师校本研修学分认定以学年度为单位。每位教师每五年一个培训周期内，须完成不少于50学分的校本研修任务，每学年须完成不少于10学分的研修任务。(一)校本研修内容。1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。9学校工作总结2.教师

7、成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师培养：教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。3.教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好