教学反思-Unit4 My friends-曾琳

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1、Unit4Myfriends教学反思曾琳本节课是《牛津英语》三年级下册Moudle2Unit4Myfriends第一教时。本节课是一节以friend为话题展开的会话教学课，我在设计本课过程中，充分分析教材、分析学情，力求注重学习过程，采用形式多样的趣味活动设计来呈现和运用新的语言知识，培养学生的听、说、读、写等语言技能和在真实的语境中综合运用语言的能力，并通过这一系列的教学活动，将德育融入其中，让学生学习与他人合作与交往，培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范，培养学生正确的文化意识

2、。让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，打造快乐课堂、德育课堂。1．在课前热身阶段，我有意识地安排了了let’ssing和let’sdo，学生在说说做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新课的导入做好铺垫。2．活动形式多样，在活动中习得语言。单词与句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。操练形式多样，但具有连贯性，层次性。由描述differentfriends到commonfriends，由描述学生喜欢的动漫朋友到自己身边的朋友，通过形式多样的活动来呈现、操练和内化语言

3、知识。例如，歌曲、说唱、画一画并猜一猜活动、TPR活动、闪卡说单词等活动让学生轻松掌握，thisis…he’s/she’s…tall/short/fat/thin/strong等主要目的语的表达方式和用法。学生积极主动参与，参与面很广。体现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们想象的空间。学习效果非常明显。3．教学环节中时时刻刻的德育渗透。在本课时教学中，我注重在教学中创设真实、自然的生活情境，在具体的语境当中真实运用这些语言的同时，我十分关注语言背后蕴含的情感

4、和文化，例如，在操练fat这一单词的活动中，我引导学生不要去议论其他人的胖瘦，这样也许会伤害到他人，是一种不礼貌的行为；在教授short这一单词时，教师让学生意识到高矮胖瘦各有优势，让学生们正确看待身高，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，整节课的教学设计过程中还让学生体验到友情的珍贵，学会关心他人，互助友爱，体现人文意识的培养和渗透。学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。综观整节课，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学

5、”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片，生动有趣的课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作的氛围中实现任务，感受成功，促进了英语语言实际运用能力的提高。在这堂课中，学生们充分展示自我，表现自我，成为学习的主人。并且努力挖掘本节英语课中丰富的德育资源，按照英语教学的自身规律、通过内容丰富的教学活动，进行了社会主义核心价值观教育，注重培养学生良好思想品德和行为规范，让学生了解文化的多样性，树立正确的文化意识，引导学生们自觉成长为具有

6、高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代新人。但是也存在以下几个问题值得我去思考：1、在制作课件之前应该多多了解学生日常生活中喜爱的动漫形象，这样在课件展示时会引起更大的共鸣，从而更好地让学生融入到学习的氛围中来。2、留给学生展示的时间还可以再多些。比如应该多叫几个学生上台展示好朋友的画像，并用所学知识描述人物特征。让更多的学生得到锻炼。3、在让学生通过写的方式来介绍自己朋友的环节，应该用投影仪展示学生们的书写内容，这样可以让大家更直观地了解到学生书写的如何，是否有错误的地方，如果有，我可以及时地纠正，其他

7、学生也能引以为戒，从而让写的部分更有实效性。每上一节英语课，对我来说就是一种锻炼，一次提高。虚心听取大家给我的评语与指导，逐步提高自己的教学水平，希望在教学的道路上可以脚踏实地的走好每一步。