教学设计制作基本动画

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1、课题：制作基本动画——逐帧动画课时编号：03备课时间：2011年9月10日上课时间：2011年9月14日教学目标：知识与技能：1、知道帧、帧频与关键帧的含义。2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、插入、编辑关键帧。4、掌握制作逐帧动画的方法。5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法：能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握逐帧动画制作方法,提高Flash动画制作水平。情感态度与价值观：1、体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培

2、养创造性思维能力。 2、通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。教学准备：素材“交通安全宣传画”、巩固练习题教学重难点：重点:用绘图工具制作逐帧动画的方法。 难点:通过改变帧频控制动画的播放时间。学情分析：对于初二的学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。要想学会制作flash动画，首先必须学习好制作逐帧动画。初次接触动画这个概念，学生对一些动画的概念都很陌生，所以必须让学生了解帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念，为以后进一

3、步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。教法与学法：任务驱动法、情景教学法、合作学习法、自主学习法和分组讨论法。教学流程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、设置情景，导入新课二、探求新知同学们,每年都有很多交通事帮发生，所以我们今天来做一个的“交通安全宣传”的动画。下面先请大家欣赏一下：   1、出示作品一(在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画――红绿灯)。   2、出示作品二:用flash制作逐帧动画――红绿灯。   问:你们觉得这两幅作品哪一幅更能引进大家的注意?为什么?   出示课题:好!这节课我们就来学习用flash软

4、件中的绘图工具制作逐帧动画。这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画——红绿灯。学生听。  欣赏动画。学生分别思考并回答问题。通过创设学习情境,欣赏动画并对不同作品进行比较,学生能更直观的比较出flash动画的优点:生动、有趣。从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。三、展示点评1、出示任务一:   师:看一下“交通安全宣传画”，现在就让我们的“红绿灯”工作起来。请同学们启动flash程序后,打开“E:动画素材“交通安全宣传画”制作一个逐帧动画。(可以参照书发给大家的学案时的步骤先试一试。也可以相互交流帮助。也可以向老师请教)教师

5、巡视、检查指导。让学生保存作品。请一学生上如演示。2、出示任务二请在flash窗口中打开“红绿灯.”文件，利用过渡帧控制动画的播放时间。使红灯与绿灯亮的时间是黄灯的2倍。并将文件另存为“红绿灯1”。1、学生照着学案的操作步骤先试一试。2、学生动手实践制作“红绿灯”的动画。并将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。3教师通过任务驱动法使学生明白本节课的任务都有哪些。学生能根据整合任务，进行谋划安排，形成一个方案，促使其创造力的提高，注意学生创新、审美能力的培养。四、课堂小结针对操作中出现的问题及时用多媒体演示讲解。教师指名让上台操作。1、自我

6、评价。请同学们打开D:动画素材“自我评价表”，进行自我评价。评价表中涉及到六个方面的评价内容。2、小组推荐作品评价。选择部分有代表性的作品进行展示，分别从（1）动画创意；（2）使用技术；（3）动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧，对优秀作品给予表扬，对不足的作品给予鼓励。师：请你说说你的设计意图？师：谁再来说说他的动画怎么样？请学生总结本节课所学的知识。、学生分组，以自主、协作的学习方式，进行实践活动。在制作过程中，注意组间成员的交流、合作、探究。4、一名学生上台用多媒体演示。学生相互评价作品