教学设计 -三下园地1口语交际介绍家乡的景物

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1、教学设计模板课题名称语文园地一（口语交际）学段中年段学科语文年级三册别下册单元（章节）一授课时数1设计者张雁所属单位银川市第二十一小学教学内容分析本次口语交际围绕“介绍家乡的景物”这一话题展开，在观察、体验的基础上，选择一处自己喜欢的家乡的景物进行交流。在广泛的交流中，学生进一步了解家乡的一草一木，了解家乡的名胜古迹，从而增强热爱自己家乡的美好感情，同时来提高口头表达能力。教学目标1.观察、了解自己家乡的景物特点，选择自己最喜欢的一处景物介绍给大家。2.能完整、具体地把自己观察和发现的家乡的美和可爱之处表达清楚，并能耐心解

2、答同学的提问。3.积极参与交流，体验交流合作的快乐。4.学会倾听，主动用礼貌用语评价同学的发言，态度要诚恳。学情分析围绕本单元主题“感受大自然的美好”，已经学习了四篇名家名篇，不论从感受内容，还是体会感情，或学习写法，作为三年级的学生，一定会有收获。他们对家乡景物已经有了一些了解，有的亲身游历，有的听说过内心充满向往。如何将学生这种想说、想听、想交流的欲望激发起来，并能够清楚地表达出来就成为本次口语交际活动目标。教学重点和难点项目内容解决方法教学重点1.把自己观察的家乡景物特点有顺序地讲清楚，尽量用生动的语言打动他人。2.

3、学会认真倾听，敢于发表自己的看法。创设情境，激发兴趣。教学难点能积极参与交流，能就不理解的地方向对方请教，就有分歧的地方与对方商讨，形成合作交流的氛围。小组打擂比赛。教学环境设计普通教室，具备播放smart电子白板的电脑设备，大屏幕，实物展台以及黑板。教学媒体（资源）选择知识点编号媒体类型媒体使用方式教学目的占用时间媒体来源1电子白板A.设疑—播放—讲解A.提供事实，建立经验2分钟生活图片2电子白板H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习E.呈现过程，形成表象I.欣赏审美，陶冶情操10分钟网络下载、生活中自拍图片

4、①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计介绍

5、家乡的景物按顺序抓特点表达情感课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）一、话说家乡风景一、话说家乡风景1．本单元我们学习了四篇写景的课文，文中字里行间处处表达出对大自然的喜爱和赞美之情。祖国处处有迷人的景色。我们的家乡也有美丽的风景啊，今天，我们就来介绍介绍家乡的风景吧。板书课题。【出示课件1课题】2.一、话说家乡风景1．大家七嘴八舌说说自己游览过的家乡风景区。1.出示课题，2.出示第一模块主题：话说家乡风景二、夸独特风景想想我们家乡有哪些优美的风景呢？【出示课件2相机出示学生所说到的家乡著名风景区

6、的图片。】图片拖入放大框中做背景，开拓学生思路。3.除了众所周知的风景区外，家乡还有鲜为人知的，或者是天天都经过，你觉得既平常又吸引你的地方？【出示课件3网络搜寻宁夏旅行网页】二、夸独特风景1.家乡处处风景美，可惜我们不能一一玩赏，今天我们组成神游旅行团，每位同学把自己去过的地方介绍给没有去过的同学，这样，我们就能共同欣赏家乡所有的美景啦！【课件4夸夸家乡独特风景】2.我们先要找神游同盟，去过同一处地方的同学结成同盟，为其他团做导游。合作夸夸你们最喜欢的地方。2.统计最具特色的风景区的人数。3.指名说说自己关注到的除著名风

7、景区外的风景。二、夸独特风景1.自己想想最想夸家乡的哪一处风景？自由说。2.组团。同去过相同地方的，想夸同一风景的同学组成团。选出团长。如分成“沙湖组”“滚钟口组”“须弥山石窟组”“玉皇阁组”“中山公园组”“海宝公园组”等学生每说到的一处家乡风景，就拖进图片框中。3.联网搜寻宁夏旅行网页，随时调出学生所要介绍的风景图片,可变观察，边听讲述。4.出示第二模块主题夸夸家乡独特风景三、神游家乡3.要想让大家都喜欢你们去过的地方，怎样夸才能吸引人呢？4.根据汇报，总结板书按顺序抓特点讲清楚问明白5.组织组内交流，巡视指导。（引导小

8、组内认真倾听，互相补充。）三、神游家乡【课件5出示第三模块主题：神游家乡】以旅行团的形式来介绍1．今天神游旅行团开团了，我们将一同坐上心灵旅行的大巴，跟随我们的导游团开始旅行啦！老师毛遂自荐就做大团长。2.提醒学生注意：大家好，我们今天在旅行中将不断变换角色，有时你是游客，有时你是导游，希望我们能不断适