少队学情分析

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1、附件2少先队活动课程分年级实施参考一年级组织生活评价激励(基础章8枚)活动类别活动目标活动内容活动建议学习队章:我爱少先队1.了解队章基础知识,感知少先队;2.激发向往少先队、喜欢少先队的感情。1.接受入队前教育,初步学习少先队基本知识和基本礼仪;2.认识和了解红领巾,激发对少先队组织的向往;3.懂得习近平爷爷提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求;4.提出入队申请。1.在高年级队员帮助下,看一看队室,说一说队名,画一画队旗、队徽,讲一讲队的创立者和领导者;2.学唱队歌《我们是共产主义接班人》,学念入队誓词、呼号,学敬队礼,学戴红领巾;3.

2、讲解红领巾是少先队员的标志,懂得红领巾的含义;4.做一件好事,写入队申请书。争获向日葵章:1.知道党的名称、党的生日;2.能认识党旗、党徽;3.会唱队歌《我们是共产主义接班人》;4.会唱一首爱党的儿歌或童谣;5.参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会。争获五星红旗章:1.认识国旗、国徽,会唱国歌,知道国庆节,知道自己是中国人;2.知道自己家乡在祖国版图的地理位置;3.知道国旗、国徽上五星的含义;4.会背1首有关中国梦的童谣或唱1首有关中国梦的歌曲;5.认识军旗、军徽、军装;认识解放军。争获接力章:1.学习《队章》,能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者;2.

3、会戴红领巾,会行队礼,会呼号,会唱队歌,会提出入队申请,会念入队誓词;3.入队前能做一件好事;4.参加入队仪式,编入新中队,参加队组织活动,能感受到入队光荣;5.找个高年级队员做榜样,能为中队角建设出一份力。争获美德章:1.学会使用文明礼貌用语,学会唱文明礼仪歌谣;2.知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范,能在生活中做到礼貌待人;3.认识学校和社区的小伙伴;4.能与同伴友好相处,与小伙伴成为好朋友。争获民族团结章:1.知道少先队开展“民族团结代代传”活动,知道中华民族是由56个民族组成的大家庭;2.阅读与各民族相关的绘本;3.说出我国3个以上民族的名称,并收集反映3

4、个以上民族的独特风俗的图片;4.参加“56个民族是一家”绘画比赛并进行展示;5.与身边的各民族小伙伴友好相处。争获创造章:1.根据自己的爱好兴趣,发现生活中的1个或多个有趣现象,并与同伴分享;2.敢于提出自己的1个疑惑;3.选择完成下列其中一项:能说1个创新故事;改编1首儿童歌谣;说出1个自己喜欢的科学家。争获健康章:1.参加红领巾游戏节,学会几种游戏方法;2.能讲述自己在游戏中的表现,在游戏中学会相互配合,懂得遵守集体游戏规则;3.能认识常见的交通安全标志,掌握日常交通规则;4.能劝阻身边的不安全、不文明的交通行为。争获成长章:1.参观科技活动阵地,观摩小实验,

5、培养爱科学的兴趣;2.了解生活中各种常见现象产生的科学原因,激发自己的探索热情;3.懂得自己的事情自己做,学习自己整理生活用品和学习用具;4.参加一次自理技能比赛,提高自理能力。礼仪感染:入队仪式通过庄严的少先队礼仪,培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。举行庄严的少先队入队仪式,让队员感受到入队光荣。1.举行“今天我入队,争当好队员”少先队入队仪式:出党、团、队旗;唱队歌,敬队礼;授戴红领巾,授队旗;聘请辅导员;新队员宣誓,呼号;退旗。2.与辅导员、家长在队旗下合影。民主参与:组建中小队组建中队和小队,培育民主意识和参与队组织生活的意愿。1.召开全体队员会,队员自

6、我介绍和交流;2.在辅导员指导下产生队委会,授中队旗,聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。1.建立少先队中队,聘请中队辅导员,在辅导员的帮助下选举少先队小干部;2.知道大队、中队、小队的建制与队干部分工;3.建立少先队员成长记录;4.取队名、呼号、传递队旗。岗位锻炼:中队建设锻炼自理、自立能力,培养对队组织的认同感,共同创造中队良好环境。1.岗位分工;2.布置中队阵地。1.出中队报,布置争章园地,记载并整理中队日记;2.建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。心有榜样:学习少年英雄了解少年英雄事迹,明确入队目的,争当“最美

7、少年”。观看介绍少年先锋榜样的图书和照片,寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品格。1.利用图片和连环画,讲述少年英雄的故事;2.播放少年英雄视频资料、歌曲、动画片;3.描绘少年英雄人小志气大的榜样形象,说说让自己感动的地方。团队关爱:认识新伙伴感受少先队集体的温暖,积极参与少先队集体活动。1.认识新伙伴,熟悉新校园,了解新老师;2.交流彼此美好的心愿,学会表达喜欢老师和同学的友好情感。1.举办“真诚友爱一家人”活动;2.游戏活动:《找朋友》;动画展示;3.学唱歌曲:《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》。主题活动活动主题活动目标活动内容活动建议“红领巾心向党”活动:认识

8、党旗、党徽

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