少队学情分析

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1、附件2少先队活动课程分年级实施参考一年级组织生活评价激励（基础章8枚）活动类别活动目标活动内容活动建议学习队章：我爱少先队1．了解队章基础知识，感知少先队；2．激发向往少先队、喜欢少先队的感情。1．接受入队前教育，初步学习少先队基本知识和基本礼仪；2．认识和了解红领巾，激发对少先队组织的向往；3．懂得习近平爷爷提出的“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的希望和要求；4．提出入队申请。1．在高年级队员帮助下，看一看队室，说一说队名，画一画队旗、队徽，讲一讲队的创立者和领导者；2．学唱队歌《我们是共产主义接班人》，学念入队誓词、呼号，学敬队礼，学戴红领巾；3．

2、讲解红领巾是少先队员的标志，懂得红领巾的含义；4．做一件好事，写入队申请书。争获向日葵章：1．知道党的名称、党的生日；2．能认识党旗、党徽；3．会唱队歌《我们是共产主义接班人》；4．会唱一首爱党的儿歌或童谣；5．参加中队“党是太阳我是花”歌谣演唱会。争获五星红旗章:1．认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节，知道自己是中国人；2．知道自己家乡在祖国版图的地理位置；3．知道国旗、国徽上五星的含义；4．会背1首有关中国梦的童谣或唱1首有关中国梦的歌曲；5．认识军旗、军徽、军装；认识解放军。争获接力章：1．学习《队章》，能初步认识队名、队旗、队徽、队的创立者和领导者；2．

3、会戴红领巾，会行队礼，会呼号，会唱队歌，会提出入队申请，会念入队誓词；3．入队前能做一件好事；4．参加入队仪式，编入新中队，参加队组织活动，能感受到入队光荣；5．找个高年级队员做榜样，能为中队角建设出一份力。争获美德章：1．学会使用文明礼貌用语，学会唱文明礼仪歌谣；2．知道学校和家庭生活中的文明礼仪规范，能在生活中做到礼貌待人；3．认识学校和社区的小伙伴；4．能与同伴友好相处，与小伙伴成为好朋友。争获民族团结章：1．知道少先队开展“民族团结代代传”活动，知道中华民族是由56个民族组成的大家庭；2．阅读与各民族相关的绘本；3．说出我国3个以上民族的名称，并收集反映3

4、个以上民族的独特风俗的图片；4．参加“56个民族是一家”绘画比赛并进行展示；5．与身边的各民族小伙伴友好相处。争获创造章：1．根据自己的爱好兴趣，发现生活中的1个或多个有趣现象，并与同伴分享；2．敢于提出自己的1个疑惑；3．选择完成下列其中一项：能说1个创新故事；改编1首儿童歌谣；说出1个自己喜欢的科学家。争获健康章：1．参加红领巾游戏节，学会几种游戏方法；2．能讲述自己在游戏中的表现，在游戏中学会相互配合，懂得遵守集体游戏规则；3．能认识常见的交通安全标志，掌握日常交通规则；4．能劝阻身边的不安全、不文明的交通行为。争获成长章：1．参观科技活动阵地，观摩小实验，

5、培养爱科学的兴趣；2．了解生活中各种常见现象产生的科学原因，激发自己的探索热情；3．懂得自己的事情自己做，学习自己整理生活用品和学习用具；4．参加一次自理技能比赛，提高自理能力。礼仪感染：入队仪式通过庄严的少先队礼仪，培育加入少先队组织的光荣感和自豪感。举行庄严的少先队入队仪式，让队员感受到入队光荣。1．举行“今天我入队，争当好队员”少先队入队仪式：出党、团、队旗；唱队歌，敬队礼；授戴红领巾，授队旗；聘请辅导员；新队员宣誓，呼号；退旗。2．与辅导员、家长在队旗下合影。民主参与：组建中小队组建中队和小队，培育民主意识和参与队组织生活的意愿。1．召开全体队员会，队员自

6、我介绍和交流；2．在辅导员指导下产生队委会，授中队旗，聘请中队辅导员、聘请优秀党团员担任志愿辅导员。1．建立少先队中队，聘请中队辅导员，在辅导员的帮助下选举少先队小干部；2．知道大队、中队、小队的建制与队干部分工；3．建立少先队员成长记录；4．取队名、呼号、传递队旗。岗位锻炼：中队建设锻炼自理、自立能力，培养对队组织的认同感，共同创造中队良好环境。1．岗位分工；2．布置中队阵地。1．出中队报，布置争章园地，记载并整理中队日记；2．建设中队英雄角、先锋角、知识角、信息角、友谊角、生物角、图书角等小阵地。心有榜样：学习少年英雄了解少年英雄事迹，明确入队目的，争当“最美

7、少年”。观看介绍少年先锋榜样的图书和照片，寻找少年英雄身上可敬、可学的精神品格。1．利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；2．播放少年英雄视频资料、歌曲、动画片；3．描绘少年英雄人小志气大的榜样形象，说说让自己感动的地方。团队关爱：认识新伙伴感受少先队集体的温暖，积极参与少先队集体活动。1．认识新伙伴，熟悉新校园，了解新老师；2．交流彼此美好的心愿，学会表达喜欢老师和同学的友好情感。1．举办“真诚友爱一家人”活动；2．游戏活动：《找朋友》；动画展示；3．学唱歌曲：《我的朋友在哪里》、《幸福拍手歌》。主题活动活动主题活动目标活动内容活动建议“红领巾心向党”活动：认识

8、党旗、党徽