南通二模现代文阅读《窗外》讲评叶

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1、窗外（墨西哥）奥克塔维奥·帕斯现代文讲评——散文2015届南通市二模语文（OctavioPaz，1914.3.31～1998.4.19），墨西哥诗人、散文家。生于墨西哥城。帕斯的创作融合了拉美本土文化及西班牙语系的文学传统，继承欧洲现代主义的形而上追索以及用语言创造自由境界的信念。1990年由于“他的作品充满激情，视野开阔，渗透着感悟的智慧并体现了完美的人道主义”而获得诺贝尔文学奖。关于作者—（墨西哥）奥克塔维奥·帕斯《诗人的墓志铭》：他要歌唱，　　为了忘却　　真实生活的虚伪，　　为了记住　　虚伪生活的真实。1节：狂风摧残下的高树林2节：暴

2、怒云团下的高树林3节：拱门下的空地、邻居家的墙头（玫瑰）与庭院整体感知——文有纲读有领4节：光线引发的感受——5节：山毛榉下面的空地的变化6节：作者的思考：窗外之景生活思考文本梳理——《窗外》1节：狂风摧残下的高树林——动荡、抗争2节：暴怒云团下的高树林——动荡、压抑3节：拱门下的空地、邻居家的墙头（玫瑰）与庭院（异常平静、压抑、封闭阴暗）4节：光线引发的感受——在动荡中保持平静5节：山毛榉下面的空地的变化6节：作者的思考：稳定是暂时的，动荡变化是永恒。整体感知——文有纲读有领12．窗外的景象有怎样的特征？请简要概括。（4分）【审题指导】“窗外的景

3、象”要求从全文分析、概括。【参考答案】动荡；压抑；封闭；不断变化。（评分建议：每点1分。意思对即可。）题目讲解一、——信息的筛选与概括【文本信息】①在我的窗外大约三百米外的地方，有一座墨绿色的高树林:树叶和树枝形成的高山摇来晃去，好像随时都会倾倒下来。众多的高树，它们的树冠都倒垂向地面，形成一大片“液体”，仿佛不断波动的浪脊。狂风撼动着它们，吹打着它们，把它们折腾得大吼小叫。树林左右扭动，上下弯曲，然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯，接着又伸展肢体，仿佛要连根拔起，逃离原地。不，它们不会示弱。倘若这些大树开步走的话，它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东

4、西。但是它们宁愿立在原地不动。题目讲解二、——作用题13．第①段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）13．第①段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）【参考答案】①表现了高树林在狂风吹打下痛苦抗争的姿态；②表达了作者对这些大树的强大韧性和顽强斗争精神的由衷赞美；【内容】③与拱门下的空地以及庭院的平静景象形成鲜明对比；④为下文叙写感悟作铺垫。【结构】（评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。）题目讲解——开头的作用题1、开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)《上善若水》类题回顾——开头的作用题答案参考：1.以问句开

5、头，易于激发读者的思考；2.三个问句由人到文化，总领全文，表明文章由实到虚的思路。另认可：概括了文章的主要内容2．“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文看有什么作用?(6分)《麦天》答：强调麦天男人的劳累；为写女人心疼男人作铺垫，与上文男人“吃苦的日子到了”和下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。①内容上：是对何容等一类人是何许人进行回答，并引出“何容兄”。②结构上：点题；引出下文写何容兄的性格特点。（1点1分）3、“他们是旧时

6、代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。(4分)2、分析某句（段）话在文中有什么作用？内容（本身）作用+结构(上下文)作用11．文章第一节为什么引用天水谣?（4分)内容上：①表达作者对清水麻的赞美（1分）②使文章更富有地域文化气息、韵律之美。（1分）或激发读者的阅读兴趣。结构上：①点题,交代麻鞋的产地和原料；②引出下文，为下文赞美清水及清水麻作铺垫；（一点1分，答任意两点即可）14．请解释下列两句话在文中的的含意。（4分）⑴我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。【文本信息】那个墙头不高，顶上覆盖着冰冷的绿玫瑰。玫瑰有一些部位没有叶子，只

7、长着许多疙瘩的枝干和交叉在一起的、竖着尖刺的长枝条。它有许多手臂、螯足、爪子和装备着尖刺的其他肢体：我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。【参考答案】玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。（评分建议：2分。）题目讲解三——句子的含义题【考题再现】20.如何理解文中画线部分的含意？【考点阐释】本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。能力层级为D级。【知识回顾】诗人写散文，会自然地把诗歌写作中的注重意象运用、强调象征手法、重视炼字造句等特点带到散文创作中来，形成了“新散文”的特质。散文

8、中的象征手法象征的艺术手法是通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情,即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。散文