2014年3月南通二模卷讲评

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1、2014年3月南通二模卷讲评1.C（A．稗官野史，长吁短叹（xū）；B．羁縻，狡黠（xiá）；D．惹是生非）2．A（B项，搭配不当，“推进”与“制度”搭配不当；C项，语序不当，应改为“整台计算机甚至整个交易互联网”；D项，成分残缺，“解决”后面缺中心语“的问题”）3．阅读下面的材料，根据要求回答问题。（5分）英国哲学家培根认为，做学问有三种方式：一是像蜘蛛一样，整天忙于从自己肚子里吐出丝织网；二是像蚂蚁一样，整天忙于把食物从外面搬回自己的窝里；三是像蜜蜂一样，忙于采花粉，酿造成蜂蜜。请用简洁、平实的语言分别概括这三种方式，每条不超过15字。答：①自我封闭，不知借鉴；②机械搬

2、用，不知创新；③吸收消化，创造新知。（1点2分，2点4分，3点5分）4．仿照画线句补写两个句子，构成一组排比句，并保持语意连贯。（4分）一年四季，语文相伴。语文是一位画家，①。语文是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，她用轻快的旋律奏响夏季农家丰年曲。语文是一位诗人，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，她用豪放的才情吟诵秋的壮阔。语文是一位摄影家，②。示例：①“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，她用柔和的笔触勾勒出生机盎然的春柳图。②“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，她用奇妙的情思捕捉到诗意寒冬的美好镜头。（每句2分；内容、形式各1分）5.①陟：提升②凌：侵犯③

3、济：帮助④乞骸：自请退职6.（2分）①加固城池；②充实粮草；③招募勇士；④分兵防守。（1点1分，三点2分，意对即可）7．D（无中生有，赵犨只上表请求辞职退养，且时间顺序有误，上表是在将权交给赵昶之后）8．⑴如夙习焉，群儿皆禀而从之，无敢乱其行者。（4分）（赵犨）好像早就熟悉这些，小孩们都遵循并听从他，没有敢扰乱行列的人。（“夙”、“习”、“禀”、语句通顺各1分。焉：可作代词“之”，亦可作兼词“于之”）⑵苟不为长安市人所诛，则必驱残党以东下。（3分）（黄巢）假使不被长安的百姓诛杀，那么一定会驱使他的残余势力向东进犯。（被动句、“东”、语句通顺各1分）⑶太祖素多犨之勇果，乃许之

4、。（3分）梁太祖一向赞赏赵犨的勇敢果断，于是答应了他（求援的请求）。（“素”、“多”、语句通顺各1分）汉宫春•梅晁冲之①潇洒江梅，向竹梢稀处，横两三枝。东君②也不爱惜，雪压风欺。无情燕子，怕春寒、轻失佳期。惟是有、南来归雁，年年长见开时。清浅小溪如练，问玉堂③何似，茅舍疏篱。伤心故人去后，冷落新诗。微云淡月，对孤芳、分付他谁。空自倚，清香未减，风流不在人知。【注】①晁冲之，北宋词人，因朝廷党争遭贬，隐居阳翟（今河南禹县）具茨山。　②东君：司春之神。　③玉堂：指华贵的宫殿。（1）有人认为词中“故人”是指宋代诗人林逋，请说说这一推断的理由。（3分）答：①词中多处化用了林逋的“疏

5、影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗句；②林逋这两句诗在宋代影响深远，无人能及；③“梅”、“林逋”已成为隐逸的象征，契合词作者此时的心境。（一点1分，两点3分；意思对即可）⑵上阕写梅运用了哪些表现手法？写出了梅怎样的品格？（3分）答：化用、对比衬托、正面和侧面（直接和间接）描写相结合（2分，答出两点即可。答“拟人”亦可赋分）。写出了梅花孤傲、坚强的高洁品格（1分）。⑶下阕借梅花寄寓了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。（4分）答：①“问玉堂何似，茅舍疏篱”表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往；②“伤心故人去后，冷落新诗”表达了对林逋的仰慕和追思；③“对孤芳、分付他谁”借

6、林逋去世后无人欣赏梅的孤芳，表达了无人赏识自己的忧愤；④“空自倚，清香未减，风流不在人知”表达了坚守自己高洁品格的情怀。（评分建议：一点1分，三点4分，意思对即可；如未能结合词句，酌情扣分）早餐【美】约翰•斯坦贝克我每想起这件事，心中总有一种愉快、满足之感，因它有着无与伦比的美。那是凌晨时分，东边的山峦仍是一片令人生厌的蓝黑色。但山背后却已晨曦微露，一抹淡红渲染着山峦的边缘。当这缕红光婀娜升空时，色泽越变越冷、越淡、越暗。当她接近无边天际时，就逐渐和漆黑夜空水乳交融了。天很冷，虽未刺骨严寒，但也冻得我拱背缩肩，两手插兜。我拖曳双足，沿着山谷乡间的土路前行，突然看见前方有一座

7、帐篷。橘红色的火苗在一只生锈的小铁炉的缝隙中闪烁。“烟筒”喷出的灰色浓烟直直升起，好一会才在空中飘散。火炉旁有位青年妇女，不，是位姑娘。她身穿褪色的布衣裙，外面罩着背心。走近后才发现她那只弯曲着的胳膊正搂抱着一个婴儿，他被暖暖和和地包在背心里面吮奶。这位母亲不停地转来转去干活，而婴儿一直在吮奶。这既不影响她干活，也没影响她转动时轻捷优美的姿态，她每个动作都准确娴熟。我走近时，一股煎咸肉和烤面包的香味——世界上最令人感到愉快和温暖的气味——扑面而来。东边的天空这时已亮起来。我走近火炉，伸出手去烤火，一触到暖气，全身立