17暴风雨的启示

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1、暴风雨12电闪雷鸣23狂风大作34大雨如注4启发指示，使人有所领悟的意思。启示：5西师大版语文六年级下册第五单元17、暴风雨的启示666自读要求：1、自学生字新词，把课文读通。2、找出文中描写景物的词语，并读一读。3、用“——”画出暴风雨给予作者的启示。77窒息辗转霹雳瓢泼大雨翩翩起舞擦拭依偎zhìzhǎnpīlìpiáopiānshìwēi8咽yè（抽咽）（哽咽）yànyān（咽喉）（咽头）（狼吞虎咽）（难以下咽）9身体翻来覆去睡不着觉。形容心里有所思念，心事重重。哭时不能痛快地发声。由上而下地流入。形容水涌起或太阳上升的样

2、子。形容风景鲜艳美丽。没有什么可以同等匹敌。江山像锦缎一样美丽。辗转不寐：抽咽：倾注：喷薄欲出：绮丽：无与伦比：江山似锦：10暴风雨来之前暴风雨来之时暴风雨来之后作者是按照什么顺序来描写暴风雨中的景物的特点的呢？1111第一部分（1）：主要讲了来之前的情景。第二部分（2—6):写了暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。第三部分（7—10）：主要写了暴风雨来之后绮丽华美的景色。第四部分（11—12）：主要写暴风雨的启示。第一部分第二部分121213自读第1---6自然段，你所感受到的暴风雨前和暴风雨时是什么样的？用恰当的

3、四字词概括。雷声轰鸣震耳欲聋狂风呼啸……14课文又是怎样描述的呢？勾画出描写的景物名称。闪电、雷声、狂风、烟囱、大雨、雨水、雨声15作者用简短的语句对暴风雨来之前的闪电、雷声，来之时的霹雳、狂风、烟囱、大雨、雨水、雨声进行了简短却生动的描写。请同学们仔细品读这些句子，把自己的感受批注在旁边。1616“窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。”划破沉闷使人恐惧写出了暴风雨来之前气氛的沉闷和恐惧，比喻句“如同大炮轰鸣”不仅写出了雷声的大，而且形象的写出了雷声给人的恐惧。1717“一道闪光，一声清脆的霹雳

4、，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。”一声瓢泼大雨宛如天神撕开倾注一道接着“一道”、“一声”、“接着”说明暴雨来得很急，“瓢泼大雨”说明雨下得大，“撕开”、“倾注”说明雨下得猛。“宛如天神”写出了对大自然的敬畏。1818“狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。”咆哮猛地摔烟囱“咆哮”、“猛地”、“摔”等词写出了暴风雨的猛烈狂暴。侧面描写烟囱，并把烟囱当人来写，说它在黑夜中抽咽。衬托出了暴风雨的猛烈狂暴、恐怖。19“大雨猛烈的敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动

5、人心的乐章。”敲打冲击激动人心的乐章“敲打”、“冲击”等词写出了暴雨的猛烈狂暴。从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激动喜悦的心情。”2020“一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。”“悄悄地爬进来”、“缓缓地蠕动”、“弯弯曲曲的足迹”一方面描写了雨水流过天窗的美妙情景；另一方面，这些动词和叠词的运用，也能很好地表现作者此时的喜悦心情。21“不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。”“催眠曲”“抚慰”不仅形象地写出了暴风雨由强变弱的情

6、景，更表现出作者心理的一种愉悦的感受。2222闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美！2323第二课时24第一组：划破沉闷轰鸣恐惧瓢泼大雨撕开咆哮抽咽敲打冲击第二组：和煦翩翩起舞蓝悠悠喷薄欲出苏醒依偎艳丽江山似锦风景如画25暴风雨来之前和来之时景物的特点：暴风雨后景物的特点：柔和、绚丽猛烈、恐怖261.“江山似锦，风景如画！”2.“绮丽华美的春色啊，你是多么美好！”2728282929303031313232昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。3333昨夜的狂风暴雨，让人觉得要把这个世界毁

7、灭。可它却给我们带来了风雨过后那绚丽的早晨，这就是大自然的神奇，大自然的力量。有道是“风雨过后才能见彩虹”。34有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。35这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。36结合自己的生活体验，谈谈对这句

8、话的理解。看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了整体的和谐的美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应该全面，一定不要以偏概全。37暴风雨的启示“和谐的美”昨晚今晨猛烈、恐惧优柔、绚丽38