微课程培训笔记（二）

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1、微课程培训笔记（二）做微课应多集结身边人身边事。试着将文本信息用图像信息代替呈现，用图形表征法来体现。AB案法，比较法。是我们在学习过程中的一个重要学习技术。相近相似的或相反的或是正确、错误的，可放到一块儿来进行对比，这样可以让学生尽快掌握。1.把正确的题和错误的题放在一起，不做批改，这样对比更形象、直观。2.讲作业：为什么会错。3.给一个解决的方法。以应用为目标来设计学生微课程1.课前预习补缺（补学困生缺的知识）拓知（拓展知识背景）精熟教学法激趣生疑2.课堂学习创设情境（破冰，一笑就破，一动就破）突破难点前概念教学法3.课后复习复习巩固联

2、系总结（知识在脑海中的储存是树枝状的，如想将新知识记住，需要和旧知识相联系。总结的不仅仅是知识，还是方法。）4.方法要求技术设计系统课前预习课中学习课后复习五宝知识了解情景示范模仿重点难点突破想找摸做剪转破引忧悟讲方法，练易错知识的横向联系创情景展演练二加二减一不变知识联播学方法会迁移对比择优法化抽象为直观回顾习作技巧查漏补缺展示表演学生微课程开发流程：需求主题设计制作使用评价主题：重点难点考点易错点易混点1.重点环节加标注2.学习从问题开始3.PPT和视频交互出现设计：提纲脚本素材练习层次清晰制作：方式语言配乐美化Ppt平常话贴合构图录屏

3、低弱拍摄视频编辑页面菜鸟顺着讲高手逆着来激发学生的好奇心，自己为什么错了？一切分散注意力的形式，都不是好形式。