王庄镇中书法教育实施方案

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1、2012年春期王庄镇中书法教育实施方案一、指导思想书法教育全面进入我校学生的课堂，是我校深化教育改革，增强学生艺术素质，提高学校文化品牌的重要举措，全校师生必须转变观念，形成共识，充分认识书法教育的实际意义：1、开展书法教育，是贯彻落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》及市县教育局、镇中心校有关文件通知精神的要求，是我校增强特色办学的要求。2、中国书法有着悠久的历史，是中华民族文化的精髓，开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，是我校推进高端办学的文化要求。3、开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一。书法教育对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作

2、用。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力。4、开展书法教育，让学生写一手好字，是有效进行书面交流的基本保证，将使学生终身受益。写一手好字将会使学生现行书写作业美观而快捷，提高学习效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义。二、目前我校学生书写水平情况：11根据学生日常作业的书写分析，发现大部分学生书写存在着以下的普遍问题：1、字体结构分布不合理，很多人把字写得密不透风，字与字之间挤得让人感到喘不过去来；2、字体写得不成行，字距行距不明确，缺乏整体美感，不便阅读

3、；3、从学生的作业来看，不一定是不认真书写，而是不懂得怎么写才好。三、实施书法教学的具体措施（—）成立书法教学组织领导机构，加强管理为了保证书法教学工作的顺利开展，成立学校书法教育领导机构。王庄镇中书法教育领导领导小组：组长：陈清然副组长：杨红坤张志良专干：王春胜组员：各班语文教师王庄镇中书法研究领导小组：组长：王春胜副组长：乔新堂组员：各班语文教师及有书法爱好的其他教师（二）开设书法课，系统对学生进行书法训练每周安排一节书法课，安排各班语文教师授课及学生训练。11通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能。每个学生利用大字本的大方格每周一张毛笔字，利用小字本的小

4、方格每周两张钢笔字。字体以楷书为主。少年宫书法特长班的学生训练任务是其他学生训练任务的两倍，但字体不限。（三）设置少年宫书法特长班专用教室，规范书法教学设备为了更好地适应书法教学的需要，学校专设三间书法专用教室，配备适合书法训练专用的课桌和文房四宝，装备投影仪、电脑等现代化教学设备，保证书法课专业化教学的开展。（四）组织编写校本教材针对目前没有统一教材的状况，组织教师根据学生需要编写系列教材、练习本，保证教学、训练内容的系统性、科学性和实用性。（五）语文课堂教学，要重视学生书法技能的培养。语文教师在识字认字的教学活动中，要注意培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，

5、培养学生学习书法的兴趣。（六）提高各科教师写字水平，给学生树立良好的榜样教师全员参与写字训练，提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给学生一个示范的榜样。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容。对教师进行书法培训，具体要求是：五十岁以下教师利用大字本的大方格每周三张毛笔字，利用小字本的小方格每周两张钢笔字。字体不限。（七）开展多种书法活动，提高学生的书写技能一是少年宫书法特长班，从各班抽出学生，每周进行两11次辅导课；二是兴趣提高班，周六、日开课，由学生自愿参加；三是展示活动，通过书法作业作品、板报、手抄报展览、比赛等活动加强学生的

6、书写技能的培养。（八）创设环境，培养学生兴趣和欣赏水平对学校的书法专用教室、普通教室的布置，要尽量考虑到书法的因素，给学生在浓厚的书法氛围中感受到书法之美和对书法产生好感。（九）严格对学生进行考评由各班语文教师对学生作业认真批改，由书法研究领导小组对学生书法作品评定，学期结束对学生书法能力进行严格考核，不过关者要强化训练，直至合格。（十）激励嘉奖每学期对书法学习优秀的学生，学校给予素质教育书法特长奖，发给证书。（十一）健全书法教育档案。书法教育档案是师生练字的真实记录，分类归档保存，可以看出一个人写字的成长过程，也可以比出和别人的差距，明确前进的目标。写字档案主要包括

7、学校写字档案、教师写字档案和学生写字档案三部分。1、学校写字档案：有关写字教育的上级来文、通知、条例、简报等；有关写字教育文件，各种规章制度，评估材料，评优材料；有关写字教育的公开课，外出考察报告、讲座；有关写字教育的报道、论文、会议交流材料等。学校写字档案由王春胜老师管理。211、教师写字档案：参加书法展的书法作品；每学期参加三笔字大比武的书法作品；每周写字任务完成情况和成绩记载；教师参加“三字过关”考试的书法作品；教师参加写字等级评定考试合格的作品及证书；教师参加各级各类比赛获奖作品及荣誉证书；各级公开课教案及评价；各级总结论文或发表作品；教具制