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时间:2019-11-17
《王店子镇中学迎省教育评估实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------王店子镇中学迎省教育评估实施方案根据县教育局关于英杰省政府教育督导评估的指示精神,为切实做好我校迎评各项工作,在坚持质量第一、安全第一原则的前提
2、下,提高我校教育工作整体水平,圆满完成各项目标任务,经过学校领导班子认真研究讨论,结合我校具体实际,特制定本实施方案。一、指导思想秉承“明德明理成才成人”的育人理念,办人民需要的教育,以迎省教育评估为契机,全校动员,全力以赴,全面发展,全力提高我校的教育教学质量和办学水平,创建一流学校。二、工作目标确保省教育评估达标,对中心校负责,对镇政府负责,对教育局负责,为全县争光。三、组织领导为确保各项迎评工作顺利开展,特成立教育工作督评领导小组,工作小组负责开展和组织落实迎评各项工作,具体责任人和职责明确如下:一、领导小组组长:翟立柱副组长:吕瑞川成员:各位教导处主
3、任、办公室主任---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-----------------------------------------------------------------------------------------
4、-----------------------------------------------------------------主要职责:负责领导组织协调学校各项迎评工作,对照评估标准的要求负责检查,督导各部门相关工作(一)具体工作小组1、校园环境建设组组长:翟立柱李振东成员:王大勇、商民、刘瑞铁、何天贵、张宝义。工作项目:(1.)校园环境的美化、绿化和硬化(2).校园文化建设及补修,包括更新新橱窗,各项基础设施的补建时间:11月20日前完成1、教学保障组组长:吕瑞川组员:教导处各位主任、教研组长、各室管理员。(一)组:常规教学组组长:安宏生、李小平组员:
5、教研组长,工作项目:负责课程改革,督导全体教师对小组合作学习教学模式的实践总结,校本课程的制定落实。(二)组:档案组组长:陈香、陈继伟工作项目:继续完善08-12年各类常规教学档案。(三)组:专用教室建设组组长:李晓成---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文
6、,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------组员:各室管理员工作项目:专用教室建设,督导学校对各专用教室的硬件设施的完备,重点是音、体、美、劳技专用教室,督导各室管理员继续完善档案资料。1、教育保障组组长:李振东、王大勇组员:各班班主任工作项目:常规安全、保卫工作,学生思想
7、、稳定工作,纪律、卫生工作。1、迎评宣传报道组组长:陈香组员:各班班主任主要职责:负责迎评相关图像、资料和素材的搜集整理,全程做好迎评工作的各项宣传报道工作。四、工作重点1、领会精神、成立组织、制定方案根据教育局和镇中心校迎评工作要求,对照评估内容和标准,结合学校实际,制定详细的工作计划和实施方案,成立迎评领导小组,并按照具体工作任务分解目标,确定标准和时限,责任到人,具体到事。2、统筹规划、全面准备、抓住重点---------------------------------------------------------精品文档--------------
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