小学美术学科研究性学习探究活动方案

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1、小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽《民间美术》的活动方案一、活动方案的目的美术学科学习探究活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。它作为发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标通过此活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动方案所涉及的对

2、象适用于4—6年级。　四、活动方案内容和活动步骤(一)活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行探究性教学。3、充分给学生自己探究的时间以及给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤：小学美术学科研究性学习探究活动方案哈尔脑中心小学李春丽《民间美术》的活动方案一、活动方案的目的美术学科学习探究活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。它作为发展学生的学习能力，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要

3、方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的具体目标通过此活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。三、活动方案所涉及的对象适用于4—6年级。　四、活动方案内容和活动步骤(一)活动内容：1、使学生了解一些简单的美术常识知识。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作科幻画、自作画为主进行探究性教学。3、充分给学生自己探究的时间以及给学生自己创作作品的时间和空间。(二)活动步骤：1、组织健全美术小组。活动要

4、固定，参加成员坚持自愿报名，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。2、小组活动主要探究以下三方面：⑴重视基础训练，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参与校园环境布置，重点辅导学生设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。3、欣赏美术作品。优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极

5、的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。4、举办学生作品展览。举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学

6、，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。5、组织学生评价。组织学生参观作品和图片，不失时机地让学生对此作品给予评价。欣赏作品时候，教师多多给予指导，评价学生的作品，同学们得益颇多。五、采取的措施：（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作。（3）安排好活动时间和活动地点。（4）订立必要制度，抓好思想工作。六、活动总结通过活动，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平，增强学生学习的兴趣和氛围。如开展现场绘画比赛，兴趣小组的美术作品定期在校的宣传窗进行展览

7、等。展现了学生的学习成果，丰富了学生的业余生活，加强了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生的个性心灵被挖掘出来，创作了许多符合年龄特征和当地人文景观的作品。 小学美术学科开展探究活动设计方案哈尔脑中心小学李春丽《民间美术》的设计方案一、教学目的和方法 1、知识和技能：（1）掌握民间美术的概念、种类、作品的基本知识。（2）理解重点几种如剪纸、年画、泥塑等艺术特征和形式表现。（3）了解民间美术的精神内涵与民俗之间的关系。2、过程和方法：（1）将学生分成六组，自由组合。（2）搜集有关的材料，如图片、

8、实物、网络视频资料等；检查学生材料是否不足，不足的及时提醒学生加以补充。（3）将有关的素材进行归纳整理，小组分析讨论。3、情感态度价值观：（1）通过学习实践，感受中国民间美术的魅力，培养学生对其的初步欣赏能力。（2）激发