信义中心小学校本研修实施方案

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1、2012年校本研修实施细则信义中心小学二O一二年二月11信义中心小学2012年校本研修实施细则根据《临渭区教育局关于全面推进校本研修工作的实施意见》，《信义中心校2012年校本研修实施细则》结合我校实际，特制定我校2012年校本研修实施细则。一、指导思想以科学发展观为统领，以基础教育改革和教师发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实际中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，强化校本教研功能，全面提升全校教师的师德水平和专业素质，营造浓厚的校本教研文化，推动全校学校教育、教学工作的可持续发展。二、研修目标（

2、一）探索并建立一套学校校本研修的管理办法和考核制度，使校本研修工作科学化、规范化。（二）通过校本研修活动，促进教师师德作风建设。（二）通过校本研修活动，提高班主任的班级管理水平。（三）通过校本研修活动，进一步提高教师准确把握及落实新课标能力。（四）通过校本研修活动，构建有效教学的行为模式，提高教师的课堂教学能力。（五）通过校本研修活动，逐步形成教师读书习惯。（六）通过校本研修活动，11增强教师的教育教学研究意识，营造浓厚的教育科研氛围，不断提高教师教育科研能力。三、研修内容、方式及要求。（一）师德研修。1、研修内容：一是组织

3、教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《临渭区教育局关于禁止教师违规办班补课、乱发资料的暂行规定》等有关规定。二是学习师德典型7先进事迹。三是学习名师教育手记。本学年全体教师阅读《做最好的老师》《中国最佳教育随笔》及其它4本自定书籍。2、研修方式：自主学习为主、集体学习与读书沙龙为辅。3、目标要求：（1）每人研修学时达4学时。德育处负责集体研修。（2）每位教师记1万字学习笔记。每月撰写一篇心得体会。完成研修作业4次。（3）每月向信小教师群发表心得体会，并评选优秀心得体会。（4）每

4、学期最后一月开展读书沙龙活动，每位教师做主题发言。（二）课程标准研修。1、研修内容：中小学课程标准2011修订版。2、研修方式：集体学习及研讨交流为主、自主学习为辅。3、目标要求：（1）每人研修学时达4学时。教研主管领导教研组长负责集体研修。11（2）每位教师记3000字学习笔记。完成4次研修作业。完成一次课标测试。（三）新课程教材研修。1、研修内容：一是认真编撰研读各年级段知识点；二是教学参考书籍研读。2、研修方式：研讨交流。3、目标要求：（1）人研修学时达4学时。（2）各学科代课教师负责编撰好知识点。利用教材、教参做研讨

5、交流主要发言人。（3）教研组长组织好教师交流研讨，学习、研讨、审核各年级各学科知识点。组织研修小学段学科知识体系。（4）每人记1000记学习笔记。（四）名师名家课堂实录研修。1、研修内容：一是认真编撰研读各年级段知识点；二是教学参考书籍研读。2、研修方式：观摩交流。3、目标要求：（1）每人研修学时达6学时。听名师课堂不少于8节。（2）骨干教师负责利用网络资源搜集名师课堂实录。（3）每次观摩结束开展交流研讨活动。吸取适合自己教学需要的经验，教学理论等。（4）每位教师撰写两篇观课反思或体会。11（五）班主任研修。1、研修内容：一

6、是班级活动设计组织与班级管理，二是学生心理健康教育指导，三是经验交流与案例教学等。2、研修方式：集体研修与研讨交流为主，自主学习为辅。3、目标要求：（1）每人研修学时达4学时。（2）学校德育处或优秀班主任、外出班主任培训人员负责集体培训。（3）每人记3000字学习笔记。完成校本研修作业4次。（4）撰写至少两篇心得体会或班主任工作方面论文，一篇教育故事。（六）教研能力研修。1、研修内容：一是根据区教育局及教研室“以课题研究推动教研活动，提高教师专业素养”的工作思路，继续进行《课堂教学生活化操作策略研究》的研究，提高教师课题研究

7、能力；二是开展课例研究研修，提高教师课例研修能力。2、研修方式：课题研究及课例研究。3、目标要求。（1）每人研修学时达8学时。（2）每人记研修笔记3000字。听课不少于25节。完成校本研修作业2次。（3）全体教师积极参加学校课题研究工作。开展多轮次假设、论证、研讨、实践。11（4）全体教师积极进行课例研究工作。多轮次研讨与实践，提高课堂教学水平。（5）50周岁以下教师承担授课任务三年内不少于一轮次。（6）每学期撰写课题报告或相关论、课例报告或相关论文各至少一篇。（七）教育能力研修。1、研修内容：一是课堂教学的基本组织形式与组

8、织策略的研修；二是课堂教学设计与案例研究；三是有效课堂教学模式的研修。2、研修方式：听评课、研讨交流及集中培训3、目标要求：（1）每人研修学时达8学时。（2）每人记研修笔记3000字。教学主管领导、教研室主任负责培训。每人完成校本研修作业2次。（3）每人听课不少于20节。（4）每人每学期上