2010课本实验复习1

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1、实验复习１考试说明：实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。（参考试卷：选择题第１题）（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（例５）（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（例８）（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布（

2、２６页）（2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（１８页）（3）用显微镜观察多种多样的细胞（７页）（4）用高倍镜观察线粒体和叶绿体（４７页）（5）观察植物细胞的质壁分离和复原（６１页）（6）探究影响酶活性的因素（８３页）（7）叶绿体色素的提取和分离（９７页）（8）探究酵母菌的呼吸方式（９１页）（9）观察细胞的有丝分裂（１１５页）（10）模拟探究细胞表面积与体积的关系（１１０页）（11）观察细胞的减数分裂（２１页）（12）低温诱导染色体加倍（８８页）（13）调查常见的人类遗传病（９１页）（14）探究植物生长调节

3、剂对扦插枝条生根的作用（５０页）（15）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（６８页）（16）土壤中动物类群丰富度的研究（７５页）（1）观察DNA和RNA在细胞中的分布（２６页）（2）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（１８页）（3）用显微镜观察多种多样的细胞（７页）（4）用高倍镜观察线粒体和叶绿体（４７页）（5）观察植物细胞的质壁分离和复原（６１页）（6）探究影响酶活性的因素（８３页）（7）叶绿体色素的提取和分离（９７页）（8）探究酵母菌的呼吸方式（９１页）（9）观察细胞的有丝分裂（１１５页）（10）模拟探究细

4、胞表面积与体积的关系（１１０页）（11）观察细胞的减数分裂（２１页）（12）低温诱导染色体加倍（８８页）（13）调查常见的人类遗传病（９１页）（14）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（５０页）（15）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（６８页）（16）土壤中动物类群丰富度的研究（７５页）必修1必修2必修3镜筒压片夹载物台遮光器与光圈反光镜镜座镜柱镜臂细准焦螺旋粗准焦螺旋物镜目镜用显微镜才能看到细胞人眼的分辨本领约为0.1毫米（１００μm）大多数动植物细胞直径一般在20~30μm之间。细菌一般０.５～５μm，

5、蓝藻１０μm，最小的细胞生物支原体０.１μm。现在的光学显微镜可把物体放大1500倍，分辨的最小极限达0.2μm。线粒体的直径一般在0.5～1.0μm，在长度上变化很大,一般为1.5～3μm，长的可达10μm。在高等植物中叶绿体长径为5~10um，短径2~4um，厚2~3um。现在电子显微镜最大放大倍率超过300万倍分辨率约为0.3纳米（０.０００３μm）用显微镜观察细胞的要求观察新鲜标本时，须制作临时装片。标本表面需平整，标本要薄，使光线得以集中，有利于观察。一、显微镜的使用P7（１）1、取镜安放2、对光3、

6、放置玻片标本4、低倍镜观察5、高倍显微镜观察显微镜的使用注意事项（２）（1）成像特点：放大倒立的虚像。（2）放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。放大倍数指的是物体的长或宽。（3）物像的移动方向与装片的移动方向相反。（4）低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。（5）物镜和目镜的判断方法：物镜有螺纹，目镜无螺纹。（6）放大倍数的判断方法：目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。物镜与装片之间的距离：距离近放大

7、倍数大，距离远放大倍数小。显微镜的使用1、某学生在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于A、反光镜未调节好B、标本切得厚薄不均C、细调节器未调节好D、显微镜物镜损坏2．某一理想的图象位于视野的左下方，若想将其移到视野中央，标本的移动方向是A、左上B、右上C、左下D、右下（３）显微镜的使用3．用显微镜观察植物叶片细胞，低倍显微镜视野与高倍显微镜视野相比、其特点是：A、亮，细胞数目多，形体小B、暗，细胞数目多，形体小C、亮，细胞数目多，形体大D、暗，细胞数

8、目多，形体大4．使用显微高倍镜观察的顺序是①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物象为止②转动转换器，使高倍物镜对准通光孔③在低倍镜下看清物象，要把目标移到视野中央A、①②③B、③②①C、②③①D、③①②（４）二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质P18（１）还原性糖：有还原性基团——游离醛基或酮基的糖；如葡萄糖、果糖、麦芽糖、乳糖。非还原性糖：淀粉、纤维素、蔗糖、糖元。斐林试剂（包括