巢湖学院2013级大学英语分级教学实施方案

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1、2013级大学英语分级教学实施方案1.StartHere,andMakeaDifference——致大一新生的一封信亲爱的新同学们:欢迎来到巢湖!在这里,你们将拥有一个充满激情、充满挑战、充满意义、缤纷多彩的四年。大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,为了帮助大家了解新的英语学习体系,熟悉新的学习方法,尽快地融入英语学习大家庭,我们特就大学英语学习致全体新同学一封公开信。自2004年起,教育部启动了大学英语教学改革(NationalEnglishTeachingReform),我校也在积极地推进大学英语教学改革工作。我们教学改革的最终目的是培养同学们的英语自主学习能力(Se

2、lf-LearningAbility),提高运用英语的实践能力(PracticalAbility),进行真正的素质教育(Quality-OrientedEducation)。为此,我们英语教师在课上不只是讲解语言知识,更重要的是帮助同学们培养学习英语方法和自主学习能力,有针对性的开展口语教学,提高语言交际能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。—11—为了使同学们成为大学英语教学改革的最大受益者,我们采取了以下三个方面的具体措施:1.分级教学即分层次教学。大学英语分级教学已成为教学改革的大势。其理论基础是因材施教。科学合理地分级教学是因材施教的前提和保证,在

3、提高教学质量、优化师资配置、促进学生个性发展方面有积极的作用。新生入学后,遵循“学生自愿、学校遴选”的原则,学校根据高考英语成绩和学校组织的分级摸底考试成绩,确定分级教学班学生名单,成绩优秀者进入A级(快班)、成绩中等的学生进入B级(普通班)和成绩一般的学生进入C级(基础班)三个层次进行组合,分级编班。在学习过程中,英语成绩优秀者可申请跳级修读。分级时还应该把握比例均衡,一般来说,英语A级班(快班)和C级班(基础班)学生应各占全年级学生总数的25%左右,B级班(普通班)占50%。由此形成两头小、中间大的教学格局。这种格局有利于实现因材施教,并能最大程度地提高课堂教学效率。同时,

4、为了进一步调动学生学习英语的主动性和积极性,增强竞争意识,可对ABC班的学生实行“滚动制”的动态管理,每个学期末根据学生的平时学习状况、期末考试成绩及个人意愿进行级别动态调整。这种级别调整有利于增强学生的学习紧迫感和竞争意识,有助于形成你追我赶的学习气氛。—11—将大学公共英语学习分为两个阶段,即基础阶段和提高阶段。基础阶段要求学生在英语语言知识、应用技能、学习策略和跨文化交际等方面达到《大学英语教学要求》中规定的一般要求;提高阶段是在基础阶段之后,重点学习应用类、文化素质类等英语后续系列课程,并要求学生在上述各方面达到《教学要求》中规定的较高要求,部分学生达到其规定的更高要求

5、。(1)基础阶段分为三个等级,即初级(1级)、中级(2级)、高级(3级),每学期4学分。1级:适用英语基础较差的学生,学生通过四个学期的学习,争取基本达到《教学要求》中规定的一般要求。2级:适用于英语基础较好的学生,学生通过四个学期的学习,要达到《教学要求》中规定的一般要求。3级:适用于英语综合应用能力强的学生,学生通过三个学期的学习,达到《教学要求》中规定的一般要求,部分学生达到较高要求。(2)提高阶段:高级班的学生经过前三个学期的学习达到《教学要求》中规定的一般要求,第四学期进入高级班学习。分级教学的实施是一项系统工程,涉及到教学理念、教学目标、课程设置、分级教学原则、教材

6、和教学管理等方面的改革。首先是要改变教学观念,真正把提高学生的语言交际能力作为教学的重要目标,把学生当作学习的主体。在课堂教学活动中,教师应了解学生的需求和教学的目标,科学地组织教学,不断地转换自己在课堂教学中的角色,采取精讲多练方式,充分发挥学生的学习积极性和主动性。从根本上解决在一个外语水平参差不齐的教学班级中“优生吃不饱,差生吃不了”的突出问题。—11—2.加强大学英语课程建设。大学英语是一门大学生必修基础课程。外语系负责全校本科及部分专科大学英语课程教学。学校投入大量资金,对教学设施进行了很大改善。目前,我校用于大学英语课程教学的口语室共计8个,总计300多个座位;语音

7、室10个,总计540多个座位;网络自主学习中心4个,总计600多个座位。丰富的教学资源满足了全校学生课堂学习需要。为了进一步提高学生听说能力,丰富学生课余生活,英语自主学习中心向全校学生开放(老图书馆二楼和理化一楼)。该中心环境优雅,有丰富的学习资源与网络资源,服务器装有国内优秀的教学、学习软件、网络课件和其它拓展素材,使学生的学习更具个性化和自主性。另外,英语自主学习中心有大学英语教师为广大学生进行辅导,答疑解惑。3.为了给同学们创造良好的英语学习氛围,提供更多用英语进行交流的机会,我们大

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