三比一访三走进实施方案

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1、克东县金南小学教育质量提升“三比一访二走进”活动实施方案克东县金南小学2012年3月8克东县金南小学教育质量提升“三比一访二走进”活动实施方案为进一步深化教育改革，全面实施素质教育，不断提升我校教育教学质量，根据县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神，我校决定在全校开展教育质量提升“三比一访二走进”活动。为使活动卓有成效地开展，特制定本实施方案。一、指导思想以县教育局“四比一访三走进”活动启动大会会议精神为指导，通过学校开展“三比一访二走进”活动，引导广大教师专注于课堂教学改革，积极实施有效教学，构建高效课堂，关心关爱每一名学生的成长进步，切实提高教书育人的能

2、力，做师德高尚、师能高超、师风严谨的教育工作者；减轻学生的课业负担，培养广大学生的创新精神与实践能力，树立社会责任感，促进学生全面发展。二、活动内容“三比”即在我校开展“校长比管理、教师比师德、课堂比教学”；“一访”即在教师中开展“课外访家庭”活动；“二走进”即学生走进企业、走进社区开展社会实践活动。（一）“三比”--开展“校长比管理、教师比师德、课堂比教学”岗位大练兵活动开展校长比管理、教师比师德、课堂比教学为主要内容的“三比”岗位练兵活动，使8学校整体教学理念提升、教学模式创新和教师教学基本功比武。岗位练兵活动结合我校推出的“树名师、培养新人”、集体备课、教研活动

3、进行，包括集体备课、说课、讲课和评课四个环节，主要提升教师日常教学的基本素养，展示原生态的课堂教学。说课主要阐述对教学目标的设计，对学生学习状态的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学理念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力、现代化教学手段应用、教学效果等，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。评课主要体现鲜活性、及时性、互动性和针对性，要充分了解师情、学情，客观公正地评课，体现交流与对话，达到高质量的观点交锋，思想碰撞；同时要体现深度钻研，不说空话，不走过场，使每次评课都是一次教育理念的

4、升华和深化。1、校长比管理。学校校长、教学副校长对教师要进行全员性听课、评课议课、导课。校长全员听课，评课议课每学期不少于30节，校长上有引领作用的示范课2节，教学校长导有借鉴价值的样板课5节、上有引领作用的示范课2节，结合我校开展的教科研活动进行。（集体备课、说课、讲课和评课、其他教研活动。教务处负责组织实施、积累材料）2、教师比师德。教育是伟大的事业，教师是崇高的职业，教师一头挑着学生的今天，一头担着国家的未来。师德建设是一项系统工程，比师德就是要求教师比道德素质、比爱岗敬业、比奉献精神、比工作作风，比示范行为。签订教师《师德承诺书》8、撰写师德师风、三乱自查报告

5、，在家长中开展关于师德师风的问卷调查，对教师师德行为进行约束。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，从而达到优化教风、净化校风、提高教育质量和培养优秀人才的目的。3、课内比教学。“锤炼教学基本功，促进教师专业发展”，组织开展写（书法）、画（简笔画）、讲（讲课）、说（说课）、做（制作课件）等多项竞赛活动，全面展示教师教学基本功。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的

6、选用，介绍教学过程设计等。结合我校推出的“树名师、培养新人”、集体备课、教研活动进行，从而达到打造高效课堂的目的。开展教学业务比赛：教案设计、教案书写、说课、课堂教学、评课、教学反思撰写等评比，创新教研方式，“走出去请进来”在自我开展活动的基础上，开展校际间的互讲互评，促进学校之间的交流学习，共同发展。（见教学计划）校长参与评议课，业务校长组织参与集体备课、评议课、说课，教师比讲课。校长要走进课堂，带动全体教师进行集体备课、说课、听课、评课、议课，网络教研、推门课教研等，充分发挥学校领导的专业引领作用。（二）“一访”--课外访家庭活动面向全体学生开展家访，家访以班级为

7、单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。81、班主任建立班级qq群、建立学校家庭联系卡。2、一学期，班主任与每名学生家长以关于学生教育为主要内容的来往信函不少于两件。3、班主任按照“六必访”（对生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭。）给班级学生分类。有名册。4、班主任按照“六必进”（教育政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）拟定学困生转化实施方案，撰写家庭