灵泰克数字校园建设整体解决方案

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1、灵泰克数字校园建设整体解决方案北京灵泰克信息技术有限公司-52-目录1、数字校园的概念42、学校信息化需求研究52.1用户认证管理62.2数据存贮72.2.1数据存储72.2.2数据备份72.3信息管理72.3.1信息分类82.3.2信息标准82.3.3管理信息系统82.4信息服务92.4.1信息发布92.4.2决策支持102.5网上办公102.5.1单位办公自动化环境102.5.2个人网络工作环境102.6网上教学112.6.1网络教学资源112.6.2网络教学环境112.6.3数字图书馆112.7网上交流12客户端交流工具12与移动设备交互工具122.8安全管理123、数字校园总体方

2、案设计133.1体系结构132.1数字校园支撑环境层142.2数字校园基础模块层152.3数字校园业务模块层152.4数字校园信息发布模块层163.2总体框架结构164、产品及功能介绍194.1灵泰克信息发布平台194.1.1学校网站204.1.2学校专题网站214.1.3校园博客214.1.4校园电视台（视频直播/点播）21-52-4.2灵泰克数字教学平台234.2.1教师教学平台234.2.2学生学习平台244.3灵泰克校园管理平台254.3.1学生管理264.3.2教师管理274.3.3教务管理284.3.4校产与图书管理284.4灵泰克网上办公平台294.4.1校长网上办公平台2

3、94.4.2教师网上办公平台304.4.3灵泰克网上学习环境324.5灵泰克综合评价平台334.6灵泰克数字图书馆354.7灵泰克数字仿真实验室364.8中学新课程改革管理平台385、方案优势及价值395.1方案优势395.2应用价值416、硬件要求及技术指标426.1硬件配置要求426.2产品运行技术指标437、典型案例分析447.1综合评价应用案例：北京市第一五六中学447.2数字校校园建设案例：北京市朝阳区北皋中心小学457.3其它典型用户478、公司介绍478.1公司简介478.2公司荣誉50-52-灵泰克数字校园建设整体解决方案近年来，以知识和信息的生产、传播、应用为基础的知识

4、经济占据着世界经济发展的主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力更是取决于教育、科学技术和知识创新的水平，教育在经济和社会发展进程中起着越来越重要作用。在国家教育信息化和“校校通”工程建设的背景下，实现基础教育信息化是摆在教育行政主管部门、各级中小学校面前的一项十分紧迫的任务。根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》文件精神，要求各级政府加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。21世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。为此，世界发达国家高度重视信息技术对教育的影响和作用，重新调整教育目标，

5、制定教育改革方案，加快推进教育信息化建设。近年来我国也开始重视并特别强调教育信息化，例如在“面向21世纪教育振兴行动计划”中就强调利用信息技术推进教育改革。另一方面，在初级教育竞争日趋激烈的大环境下，建设数字校园，实现教育信息化，强化各项管理，提升综合实力，是各中小学校的一项紧迫任务。今后学生选择中小学校，不仅是听口碑，看师资，更直接的是通过Internet，接触各所中小学校的教学科研基本情况。所以，从某种意义上讲，数字校园还是学校的一张Internet名片，一个永远放映的宣传片。一流的中小学校必将拥有一流的数字校园并通过此窗口向世界展示自身的实力和形象。1、数字校园的概念数字校园是在传

6、统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成一个数字空间，使得学校在时间和空间上延伸开来。数字校园是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。-52-关于数字校园的明确定义目前还没有一个统一的标准，因此，各学校在开展信息化建设方面缺少可参照的优秀方案和案例。针对当前中小学校信息化建设过程中普遍存在的“盲目投资、重复建设，重硬轻软、忽视应用”的问题，我们

7、提出了灵泰克数字校园建设整体解决方案（LDCP：LingtekDigitalCampusPlatform：灵泰克数字校园综合应用平台），并依此理念辅助中小学校进行规划和建设自身的校园网络。简单的说，LDCP就是涵盖了中小学校园网中各种应用系统的集成系统，以及使这些应用系统能够集成的基础系统。LDCP提出了1+N+1（既1个基础平台+N个应用系统+1个门户平台）的系统构架和建设方案。LDCP将学校应用系统中各种业务数据和业务逻辑密切相