园西小学第九届科技节活动方案

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1、园西小学第九届科技节活动方案2005学年度第一学期一、指导思想：结合浦东新区2005年青少年科技节的工作安排和指导思想，我校本学期的科技节以提高小学生科学文化素质为目标，以科技教育的“国际化、个性化、信息化”为方向，重视培养学生的人文意识、创新精神和动手实践能力，使学生“具有初步的创新精神，实践能力，科学和人文素养以及环境意识”。二、活动主题：现代科技创造未来——使人类的生命更灿烂三、活动对象：本校的所有学生四、活动时间2005年11月五、活动内容（一）重点工作做实我们学校的科技节，历来有围绕着科技节的主题开展的“七个一”活动，本

2、次科技节我们也将围绕着“现代高科技使人类的生命更灿烂”这个主题，在学校内有序地开展以下活动：校级活动：1.请医学专家到校为全体师生作一次关爱生命的科普报告，并介绍利用现代高科技使人类攻克医学难题，延长人类生命的信息；2.每个学生利用课余时间读一本有关生命科学的科普书；3.学生利用中午快乐一刻的时间收看一个月的科普录像。班级（“智能杯”）竞赛：1.每个班级出一期有关生命科学的科普板报（评比日期：11月18日前）；2.一至二年级每班抽一位同学参加科普故事比赛（评比日期：11月15日中午）；三至五年级每班抽三位同学参加百科知识竞赛（比赛

3、日期：11月21日班会课；内容：《十万个为什么》医学①——如右图）；3.一、二年级每班出三份科幻画；三至五年级每班出三份电子小报。（截止日期：11月18日前；比赛内容围绕本学期自己语文教材中的一篇或几篇和生命科学有关的课文展开，所以在画纸上或小报上要写上参考语文书上的第几课课文。绘画纸张由美术老师统一规定，完成的作品交到美术组；电子小报三年级A4纸大小，四、五年级A3纸大小，完成的作品交到计算机房）。校级“未来之星”评选活动：我们将通过举行一次校级的“壳牌美境活动”、小制作、创造发明设计方案、小发明比赛，参赛数量和参赛项目不限，即

4、一人可参加多个项目比赛，也可交多份参赛作品。借助这个比赛我将择优选出首批园西的“未来之星”。（“未来之星”活动成绩不计入“智能杯”。但是当“智能杯”总分出现并列情况时，我们以参加校级“未来之星”评选活动中班级的得奖率为准，得奖人数多的名次在前。）说明：Ø“壳牌美境活动”于11月3日之前交到褚玉华老师处；Ø小制作、小发明请于11月18日之前交到科技活动总室的指定位置；Ø创造发明设计方案请于11月18日之前交到张瑜老师处；Ø小制作除了交作品外，还应标明作品名称、班级、作者及简介；Ø其它三项比赛的写法可写参考附件中的内容。“壳牌美境活动

5、”方案范作；创造发明设计方案范作；小发明范作。（二）特色工作做足本学期初，我们作为区科普特色学校，申请了“无土栽培”这一项目，实施一个阶段后，也取得了一些成果，期末我们将向大家展示以下内容：1.继续做要班级无土栽培的种植活动，期末评比；2.期末兴趣组的同学向全校师生展示她们种植的无土栽培花卉；3.研究组同学写出一些小论文展示在学校的科普宣传阵地——《智慧花》上；1.编写有关无土栽培方面的校本教材。（三）创新工作做亮本次科技节中，我们除了落实重点工作，做足特色工作外，另外增加了“四个之行”的创新工作，提供给学生更为广阔的学习空间，同

6、时也加强学校和家庭、本校和周边兄弟学校科技教育和科普活动的深入开展。这“四个之行”分别是：1.网络之行众所周知，网络可以成为学生学习科技基础知识和了解科技发展最新动态的直接通道；网络可以成为学生自由演绎抽象思维结果的平台；网络可以成为学生远程参与科技探索的载体。这种通道、平台、载体作用会使青少年科技教育克服许多以往难以逾越的障碍，变得更加丰富多彩、生动活泼。因此我们也想借助于网络，借助于我们的校园网，在学生和高科技的学习上搭建一座桥梁。暑期中我们在网络上出了一些与生命科学有关的小问题，让学生在竞赛中提高上网的能力，在上网中得到更多

7、的科学知识。2.新馆之行现在上海市的科普教育基地越来越多，单靠校方的力量让学生到这些地方都去走一走、看一看是不可能的。所以我们建议家长在利用双休日、假期带着自己的孩子一起去玩一玩，扩大同学们的视野，了解更多的科学知识。3.手牵手之行我们在对学生普及科普知识、提升学生科技创新能力的同时，也想让那些在民工子弟学校上学的外来务工人员的孩子有所得，所以决定组织一些在科技方面比较突出地同学带着他们的作品去展示、去交流，增强学校间的联系。同时我们也将在那里播洒我们的特色——“无土栽培”的种子，争取让它在那里生根发芽，茁壮成长。1.未来之星之行

8、我们还将在11月底推出一批在市、区科技比赛中获得好成绩的同学带上他们的作品到各个班级去演讲、去演示，去宣传、去动员更多的同学投入到科技创新的活动中，然后结合他们在以上各项活动中的现实表现，通过校园网，在12月初让全校的师生投票评选出我们园西小学首届