大际乡校批改作业要求

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1、大际乡中心小学学生作业批改要求课内外作业是学生手脑并用，将知识转化为能力的必要手段，是使学生牢固掌握和熟练运用知识的重要环节。为了全面贯彻党的教育方针，进一步加强教学常规管理，努力提高教学质量，特制定本要求。一、总的要求：1、教师批改作业要认真及时，严格要求，不写潦草字。语文、数学、英语、作文四科作业要有批改记录。2、作业中的错误要让学生在下次作业前加以订正，教师要认真批改订正的作业，对订正有困难的学生应采取面批或个别辅导的办法。三分之一以上学生作业中的全部或部分题目出现错误时，教师应在讲授新课前指导集体订正。3、作业批改实行等级制（根据学生作业的正确率和作业的书写质

2、量建议使用ABCD或☆之类的等级符号表示），数学、语文、外语作业应及时全批，批改日期一般由教师亲自注明，批注字迹端正清楚。。4、规格要统一，格式要规范，书写要工整、美观。学生要独立作业，不抄袭，按时完成，如因特殊情况耽搁，应在规定时间内补交。要爱护簿本，保持清洁，做到不卷角，不圈画，无污迹。5、作业批改情况检查将纳入学校月教学常规检查。二、具体要求：一、语文1、学生作业。（1）作业用笔：一、二年级用铅笔；三、四、五、六年级用圆珠笔、水笔、钢笔。（2）作业要清楚，字迹要工整。课堂练习要做到：一、二年级抄写拼音用四线格本，抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规

3、范，比例适当。三年级以上语文练习，每页在左右各留一厘米的眉边。（3）每次作业要写好课题、项目，正确使用标点符号。（4）每次作业不得覆盖前次老师批改的等第、日期、批语等。前后次作业应间隔两行。2、教师批改（1）批改用笔：用红水钢笔。（2）批改符号：正确的打“√”，错误的打“○”，做错的要求在下次作业前予以订正。订正后教师要及时批改。二、作文1、学生习作：（1）篇目要求：①课内作文。低年级每学期写话不少于20篇；高年级大小作隔周进行，每学期总量不少于20次篇。大小作都要在课内完成。  ②课外作文。一年级下学期课外随笔每学期不少于10篇，二年级每学期不少于15篇，三、四年级

4、每学期不少于30篇，五、六年级每学期不少于40篇。应大力提倡学生自由写作，教师可以为学生制定课外写作计划，提供参考题目，适时检查。（2）本簿配备。低年级要有写话本和日记或随笔本；中高年级必须配齐大作本、小作本和日记或随笔本。不得以考试纸替代作文本，任何形式的考试作文不计算在写作任务内，摘抄优美词句和摘要主要内容、作者信息为主的读书笔记（读书心得除外）也不计入写作任务，大、小作文、随笔为同题同内容的不重复计算。（3）誊写用笔：同语文作业。（4）文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格，每行的第一格不写标点符号。（5）标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不

5、写标点符号。（6）字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。不写繁体字。（7）誊写前要反复推敲，认真修改，保证作文质量，并按时完成。誊写后要认真检查。（8）要认真通读老师批阅后的习作，仔细琢磨批语，及时订正。2、教师作文批改规范。（1）批改的内容：思想内容：包括学生作文表达的认识是否正确，表露的思想感情是否健康，内容是否充实具体。 语言文字：包括语句是否通顺，用词是否确切，搭配是否恰当，文字是否规范，有否错别字，常用的标点符号是否正确。篇章结构：包括中心是否明确，结构是否完整，条理是否清楚，分段（节）是否适当，前后是否连贯。书写格式：字迹是否工整

6、规范，卷面是否整洁，格式是否正确。(2)  批改方法及批改符号： 作文必须有批语，或眉批，三分之一总批。眉批：指写在作文左边空白处的批语，对学生作文中某一部分的优缺点。总批：写在文章篇末，是教师对学生作文总的看法。(3)“删”、“换”、“调”、“补”。删减号。划在删掉的句子或段上。………增添号。增加的字句记在上方。○○○赞美号。记在优美词句下方。调换号。划在调换的地方。△△△保留号。划掉的字、句、段还有保留的必要，将此号打在下面。□□另起行号。划在需另起行或另行分段的地方。（3）教师批改作文时，要尊重学生的劳动成果，不大删大改，多批少改。（4）批改的内容主要从文章的内

7、容、语言、结构、卷面四个方面进行。淡化文体，主要看内容是否充实，情感是否真实，语言是否通顺，条理是否清楚明晰，书写是否规范等。（5）批改方法要多样化。每次大作精批比例不少于30%；面批比例不少于6%，在题目对齐的右边的眉批处注明“面批”字样；高年级要指导学生互改和自改，大小作文各两篇，教师要对学生互改和自改作文进行二次批阅；对小作要多批少改，每篇习作眉批或圈划不少于2处；每周至少对每生的日记、周记或随笔批阅一次，交流总结一次，提倡写眉批。（6）批语要富有鼓励性、艺术性、启发性和差异性，批语文字要简明、扼要，有文采，书写要工整。特别对随笔、日记等更要减