小学教师批改作业的要求.pdf

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1、精品文档小学教师批改作业的要求路河镇蒋庄小学2018年9日1欢迎下载。精品文档小学教师批改作业的要求一、整体要求1、按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许以集体评讲代替批改,以张贴答案代替批改,以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习(如课堂作业、家庭作业)原则上应精批细改或面批面改。作业是学生辛勤劳动的结晶,教师在批改作业时切不可马马虎虎,敷衍了事,否则会对学生产生不好的影响,使他们心里反感,甚至打消做作业和学习的积极性。2、作业批改要及时、认真、规范。数学、英语作业不过夜、作文批

2、改不跨周。作文要严格按《小学作文批改、讲评细则》进行批改。批改作业一律用红笔,符号要鲜明,字迹要工整,标注要准确、清晰,批语要通俗、明白,要有激励性、启发性,不得出现错批、漏批的现象。要求学生认真查看教师的批改或评语,并根据教师批改要求订正或重做。凡错题,均要求学生及时订正,教师对订正的作业同样要进行批改。3、教师要规定作业书写格式,明确作业要求。4、学生对教师批改有不同意见的,允许学生口头或书面向教师申述,教师要认真对待并及时处理。5、要做好作业批改记录和讲评。对独创性的见解和代表性的错误应予记录,作为

3、讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进,启发和帮助后进,切忌挫伤学生的自尊心和积极性。2欢迎下载。精品文档6、对书写整洁、解题具有独到之处的学生,教师要有针对性的批注,可以用上“优秀☆”等,还可以写上激励性的批语,书写字迹要工整,用楷书书写,评价要恰当。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。7、学生作业本封面应写清姓名、班级,同一学科同时使用多本作业本的,应在本子左上角标上阿拉伯数字,便于区分。教育学生爱护本子,不乱涂乱画,不卷角。8、要求学生不抄袭作业,按规定时间上交。既要允许学生有差异地完成作

4、业,又要激励学生更快更好地完成作业。要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对未按时上交的学生要查明原因,提出要求,督促以后准时上交作业,对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。9、对学生做作业时的坐姿、握笔姿势等都要提出明确要求,并进行严格的规范化训练,以养成良好的写字习惯。10、提倡有创意地批改作业,比如巡改、回批、轮流面批等,教师应从培养学生的能力出发,着眼于学生的长远,敢于打破常规,进行创造性的劳动。学期结束前,以年级为单位,学校组织展览和评比。二、具体要求:(一)学生作业要求:1、

5、认真完成作业,要养成先复习后作业的学习习惯,作业时要独立思考,不抄袭,不漏做少做,不拖拉,教师批改中指出的错误及时订正。学生改错时,在本次作业的后面要先写上“改错”,然后再做题。3欢迎下载。精品文档2、用笔要求。语文:一、二年级学生作业用铅笔书写。三年级上学期初学使用钢笔写作业,本学期可作为过渡期,仍可使用铅笔做课堂作业,家庭作业练习使用钢笔;三年级下学期至六年级语文作业用钢笔书写。数学:一至三年级用铅笔书写作业,四至六年级用钢笔书写作业。英语:四年级上学期用铅笔。五年级开始逐步过渡到钢笔。3、保持作业清

6、洁,当次作业用笔一致。作业本不得任意涂改习题,不得涂改教师所写的评语和评定等级,更不能随意撕页。4、书写必须工整,执笔姿势要正确,汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。注意汉字笔顺规范化。5、作业格式要求:(1)语文:①在田字格和方格里书写生字时,每次应在第一行中间写上课题序号。②作文本第一页应书写目录。作文题目写在第一行正中,每节起行前空两格,标点应占格。(2)数学:①数字应靠底线书写,大小一般占格子的三分之二。②每次作业前要及时订正上次作业中的错误和存在的问题。③各种类型的题目,均以课本范例格式为准

7、。数字、运算符号、等号排列整齐,疏密适宜。作线段图或几何形体图时,选择位置、比例适当。竖式计算和分数的计算,横线和分数线应划在练习本的格子线上。4欢迎下载。精品文档④每次作业均在本子第一行中间标上日期和练习几。(3)英语:①每次作业要求用英语写上课题,课题写在每次作业第一行的中间位置。②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格(两边均划线)。作业题目的序号一律写在作业左边的空格内,序号可用数字或字母表示。③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。④字母大小写每行写4对,单写每行8个。要求按字

8、母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。⑤单词或短词组书写每行3个,后接中文词义,词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜)。⑥句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。要求大小写及标点符号书写规范。⑦对话书写时“:”上下对齐,“:”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。(二)教师批改要求(1)批改各科作业均使用等级制,一、二年级也可配合使用小红旗、小红花、大拇指等鼓励性标志。中高年级可在等级后配合使用五角星或加号进行激

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