农村小学英语教学中的困惑问题2

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1、农村小学英语教学中的困惑问题各位学员，你们好！我已经把你们的问题整理如下。请大家献计献策，相互解答，共同提高。谢谢！1）近年来听了许多课，我发现许多授课老师都对教材进行了整合。那么教师如何对教材进行有效地整合？2）学生当面告诉你，“老师我就是不想学英语。”对于这样的问题该如何处理？3）对不能按时交作业的学生该采取什么措施？4）如何调动学生的学生学习积极性和课堂气氛？5）如何丰富英语作业？6）如何调动落后的学生的学习热情？7）能否提供一些英语游戏来丰富课堂。8）周课时只有三节，怎样安排考试和试卷订正？9）如何在短时间内培养学生写的

2、能力？10）如何进行语言拓展？拓展的内容？拓展的高度？拓展的层次？11）如何做好活动前教师的师范性？12）如何分层布置作业？13）如何处理书写体和印刷体的教学？14）如何让农村教师的专业发展得到重视？15）我所教任教的是一所民工子弟学校，生源流动性大，层次参差不起，完成一节的内容就很难，还谈什么新课程理念。16）怎样处理两级分化，尤其高年级？17）怎样让学生之间的合作与竞争活动进行得更有效？18）如何有效地开展单元复习课？19）农村学校英语课堂该注重知识的传授还是实际运用能力的培养？20）农村学校英语课是否需要开展复习课？21）

3、小学英语目前在一些农村学校没有得到充分的重视，教学存在很多困难，尤其课堂纪律更让人头疼，请问“该如何把握课堂的纪律，进行课堂管理？22）如何在农村小学英语课题研究？23）小学高年纪有没有必要进行语法教学？24）三年级教字母是否需要学生书写？25）如何渗透语音教学，从低段到高段？26）在大班教学中，Let’stalk的操练如何进行？27）课堂时间有限，如何安排时间复习旧知识？28）学生听磁带找不到内容怎么办？29）如何合理、适度地利用多媒体？30）许都农村小学英语教师跨阶段教学，如何抓教学质量？31）一周只有两节课。一般只能解决L

4、et’slearn和Let’stalk”的教学，其他方面的知识根本无法涉及，学生的词汇量就非常有限，语言的输出就很困难32）在农村，如何实施小组合作？33）农村教师的英语也得像城里的来势那样上课吗？34）我教6个班，工作量大，如何使我教学质量不受影响？35）农村孩子英语学习环境差，如何提高他们的学习质量？36）对话课怎么教？37）单词学习遗忘率大怎么办？38）小学有没有必要开设英语课？39）班主任不配合英语教学怎么办？40）有那些更好的阅读教学方法？41）在教对话课的时候，先出现文本还是最后，何时较适宜？