六语下册：综合性学习：依依惜别1

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1、安阳县辛村镇中心校六年级下册语文导学案（总第19份）课题：综合性学习：依依惜别课型：自主合作课+合作展示课课时：四主备人：陈慧芳年级班小组：学生姓名：学习日期：月日学习目标1、了解五篇课文的内容。2、感受作者对小学生活的深厚感情。3、学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。重点学习作者的表达方法，用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。难点用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。知识链接《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露

2、写给她的老师顾家璋的一封信。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。以情感人,激发共鸣

3、是演讲稿的基本特点。学生可以以此为范本，学写演讲稿。《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生

4、的。学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。学习过程自主学习1、我会把五篇课文读几遍，初步了解课文的内容。2、我会写出下列词语的意思：沐浴：馥郁：幼稚：铭刻：琳琅满目：取之不尽用之不

5、竭：谁言寸草心，报得三春晖：合作探究1、读《临别赠言》，我明白了赠言的目的、内容及基本要求。我与同学交流一下。2、我会写毕业赠言：我写给老师的赠言：我写给同学的赠言：3、读《给老师的一封信》、《在小学毕业典礼上的讲话》、《给校长的建议》等文章，学习表达方法，我会比较建议书和倡议书的异同。4、我会给母校、老师写信表达自己的心声；或者用演讲的方式，向母校告别；或者给学校写建议书，提出好的建议。5、我会为毕业晚会出谋划策，与同学分工合作，排练节目，进行联欢。6、如何策划毕业晚会，我有好的建议：达标测评1、给划横线

6、的字加拼音。沐浴馥郁幼稚铭刻琳琅满目邮戳信笺2、给老师和好友分别写几句毕业赠言：写给老师的赠言：写给好友的赠言：