语文人教版六年级下册综合性学习: 依依惜别

语文人教版六年级下册综合性学习: 依依惜别

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1、综合性学习:依依惜别淮南市谢家集区第十小学王燕玲教学目标:1、回顾童年的美好时光,分享成长经历,共同感受成长的快乐。2、回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀,老师的教导和同学的帮助,学会感恩。3、用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向。教学准备:1、搜集个人和集体成长的图片。2、准备音乐《秋日私语》和《友谊地久天长》。教学过程:一、激趣导入1、师导语:同学们,在这热情似火的炎炎夏日,你们毕业在即,我把这些珍贵的礼物送给你们。(请看大屏幕)2、(师出示图片,学生欣赏、议论)3、熟悉

2、这些照片吗?学生个别说。4、师:这些珍贵的照片记录了小学生活的精彩瞬间,给我们留下了美好的回忆。童年渐行渐远,我们即将离开母校,和老师、同学说再见时,是多么不舍。这节课我们进入综合性学习《难忘的小学生活》的第二个主题-----依依惜别。5、教师出示课题,学生齐读课题。二、共同回忆。师过渡:成长是快乐的,回忆是甜蜜的,这一张张旧照片,再现了一个个生动的场景。我们随着刚才的图片打开记忆的闸门,让思绪飞扬!把定格在记忆深处的人和事跟同学交流交流。1、学生分小组自由交流自己难忘的回忆。2、学生畅所欲言,师相机评价。预设:蔡梓童:我看到一年级教室的

3、图片,我想起:在那年九月初,桂花才冒出芽儿时,我们在学校,在这间教室里相遇,那时我们如桂花芽儿般害羞打招呼的样子,一直在我脑海里徘徊。师:从那时起,你们就成了一名合格的小学生。从此开始了你们丰富多彩的校园生活。刘傲:在今年1月的庆元旦活动中,徐汉玉、杨熙喆、桂梓恒、王云龙他们表演的小品——手机综合症,幽默搞笑,使我很难忘。从他们的节目里,我不仅得到了快乐,还知道了手机不能多玩、不能乱玩。庆祝活动让我们的校园生活有滋有味。师:学校的生活让我们感到快乐、幸福。同学们在一起的时光多珍贵呀!杨平璐:我看到这张升国旗的图片,我想起了我们成为小学生的

4、第一次升国旗的情景。当国旗缓缓升起,当铿锵有力的国歌响起,我们迎着朝阳,进行每个星期一的升旗仪式。当“中华人民共和国国歌”——《义勇军进行曲》响起的那一瞬间,一只只小手刷刷地举起。那时的我们是多么骄傲!多么自豪!……5、师小结:同学们,在这小学六年的校园生活中大家留下了太多太多美好难忘的回忆,丰富多彩的校园生活,情同手足的同学、无微不至照顾和关心我们的的老师,伴随着我们健康成长。三、学会感恩。1、师:如灿烂的朝霞,如绚丽的画卷,美好的小学时光一直有他们伴随我们走过。让这样一组画面带着我们共同回味一段难忘的时光。(放课件5组图片)图片:(1

5、)你第一次学习写字时,是她们握住你的小手,教你正确的书写姿势。(2)当你满头大汗时,是她们轻轻帮你擦拭······(3)在学校生病时,是她们送来关心的问候······﹙4﹚当你为难题苦思冥想时,她们对你进行耐心的点拨。﹙5﹚教你做人的道理。(6)极其平凡却又深厚的感情,留在我们的心里,陪伴我们走过一生......2、师过渡:看到这些情景,你想起了谁?想起了什么事?3、学生在小组交流,表达对老师的感激之情。4、学生畅所欲言,师相机评价。预设:赵梦鑫:看到这张老师教小学生写字的姿势的照片,我想起了老师对我们的教导,每次写作业时,老师总是让我们

6、坐正姿势,再写作业,是老师让我们养成了这个好习惯。师:是呀,好习惯的养成多么重要!良好的习惯会一直跟随着我们。张真梅:记得有一次春游,我们坐车,因为那个公交车的座位刚好满了,而一位同学没有座位,然后老师就让我把座位让给一个小学生,然后老师就把放小广播的小椅子给我坐,之后老师轻轻地对我说:“要是困了,就趴在我腿上睡一会儿吧!”老师的话让我感到很温暖。师:老师的关心给你带来了如春风般的温暖。刘娟:记得有一次,我的腿被钉子刮破了,老师您非常关心我,连忙放下手中的工作带我到医院包扎。医生给我包扎时我疼哭了,王老师您紧紧握住我的手轻轻地安慰我,叫我

7、不要哭了。这件事对我来说非常难忘。也是这件事让我懂得了坚强。我想对您说:“谢谢老师,老师您辛苦了!您的学生永远感谢您。”师:那次老师看到你的坚强。希望在以后的道路上你继续坚强地走下去。5、师过渡:是呀!老师为我们付出了很多很多,是她们让我们从懵懂无知的幼儿变成阳光懂事的少年。现在我们长大了,就要离开给我们带来无数美好时光的校园,离开为我们默默付出,不求回报的老师们,离开可爱的,朝夕相处的同学们。此时此刻,你们一定有很多很多话想对他们说(生:是)那拿起你手中的笔尽情抒发你对他们的不舍之情吧!(播放配乐:《秋日私语》)6、学生写寄语,师巡视。

8、7、师:请同学们说出自己的心里话吧!生站起来抒发自己写的内容,表达依依惜别之情。8、学生自由表达依依惜别之情。程艳:老师,我想对您说声:您辛苦了!老师,您像园丁一样培育着我们这些小树苗;老师,

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