初中思品论文：参与社会实践，引导道德践行，丰富情感体验

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1、参与社会实践，引导道德践行，丰富情感体验　[摘要]思想品德课的目的之一是使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的道德观和良好行为习惯。这就要求教师通过多种途径让学生多参与社会实践，让学生进行道德实践，以获得情感体验。本文从五个方面讨论了学生参与社会实践的途径[关键词]社会实践情感体验道德《思想品德课程标准(实验稿)》指出：“本课程的任务是引领学生感悟人生的意义，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观和基本的善恶、是非观念”。要实现上述任务，就要求教师在教学中通过各种途径，采取各种方法让学生参加道德实践，获取情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的

2、道德观和良好行为习惯。怎样让学生参加道德实践，获取情感体验呢？让学生参与社会社会实践是重要途径之一。实践是思想品德形成的基础，一个人思想品德的形成与发展，是通过对生活的认识和实践而逐步形成的。马克思说：“思想的产生最初是直接与人们的物质活动、与人们的物质交往、与现实生活的语言交织在一起的，观念、思想、人们的精神交往，在这里还是物质关系的直接产物。”“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”教育心理家认为：个体道德意识的产生、道德情感的陶冶、道德信念的确立都离不开个体活生生的现实生活和活动。杜威也指出，学校的道德教育应该从儿童参加社会生活出发，离开了参与社会生活，学校就没有道

3、德目标，也没有目的。综上所述，学生参与社会实践是加强学生思想品德教育的客观需要，它可以塑造学生的意志品德，丰富学生的情感体验。《思想品德课程标准(实验稿)》多次强调教师要引导学生参与社会实践，课程标准还多次提到了“现实生活”、“社会生活”、“生活体验”、“生活经验”等字眼。课标指出，教师要“注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展”，“关注学生自我的成长需要与生活体验”。“通过学生自主参与的、丰富多样的活动”来“促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。与此同时，新教材也要求学生积极参与对道德情感的实践和体验。

4、因此，组织学生通过社会实践以体验道德情感，进行道德践行，这也正是实施课标和教材的迫切需要。在当前思想品德教育中，学生的思想品德在知行方面存在着严重脱节。许多学校和老师往往只重视对学生的道德说教，而忽视了学生的道德践行，从而导致学生知行分离。实际上，思想品德的培养，既需要教师的价值引导，更需要学生的实践。社会实践和社会活动能使学生把个人认知和客观实际有机结合起来，做到知行合一。因此，学生积极参与社会实践也是当前思想品德教育的现实需要。要让学生参与社会实践，促进道德践行，丰富情感体验，，教师可以从以下五个方面入手。一、让学生在日常生活中进行道德践行思想品德教育必须从日常行为的

5、培养做起，从身边的生活点滴做起。汉代贾谊借用孔子的话说过“习惯成自然”，意思说一个人一旦养成了习惯，就会成为一种自觉的行为。课标的教学目标之一是“发展观察、感受体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力”3。因此，教师可以让学生在待人接物、与人交往、遵守作息制度、行为规范等日常生活的各个环节参与社会生活，使学生在日常生活中进行道德实践，丰富情感体验。在讲到意志品质的内容时，教师可以要求他们坚持写日记一年，这样，可以培养学生坚韧不拔的意志品质，感受到意志培养的不易。如前所述，新课标的教学目标之一是初步培养交往与沟通的能力，人教版八年级的思想品德课把培养学生交往能

6、力作为教学重点，让学生掌握基本的沟通技巧。在讲到这部分内容时，教师可以让学生回家与父母和家里人去沟通，也可安排活动让学生与社会上的人或其他学校、其他班级的同学去进行交往。学生在与其他人的交往过程中，丰富了情感体验，接触了社会，使他们进一步学会了分辨，增加了体验、积累了社会经验，从而形成正确的思想观念。一、组织学生进行考察、观察和社会调查社会调查是研究社会现象的基本方法，也是学生参与社会实践的主要方法。通过社会调查可以进一步了解、接触和认识社会，丰富社会经验和情感体验，并使书本知识和情感内化。思想品德课程标准要求学生“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技

7、能，学会独立思考，提出疑问和反思”。如在讲到“热爱生命”、“爱护自然”、“鉴赏自然”、“亲近自然”时，课标在活动建议中要求以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的动植物物种及其生存状况的调查，观察每个物种及每个生命个体的独特性，体会生命世界的神奇。笔者就要求学生对动物园里的珍稀动物进行调查。通过调查，学生一方面对这些动物的生活习惯、生存状况有了进一步的了解，增长了知识；另一方面，感受到了生命的可贵，激发了热爱生命、热爱大自然的情感。与此同时，在调查过程中学生进行了采访、到图书馆和网上查资料等活动，又锻炼了他们的实践能力