克服单词学习障碍

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1、小协镇初级中学题目克服单词学习障碍，提高学习效率姓名何旭旭学科英语克服单词学习障碍，提高学习效率摘要：学好英语，掌握大量的词汇是必不可少的条件之一，现在初中英语教学中所涉及的词汇量大而且有些不容易被牢记，很多是在反复巩固强化的前提下才能熟记，依靠死记硬背，缺乏记忆技巧，如何激发学生的想象力、联想力，又毫不费力的达到学习效果和教学目的，是很多老师不断追求的目标，现就如何提高学生记忆单词能力，提升学习效率做一些探讨。关键词：单词、记忆技巧、学习效率随着年级的增高，英语单词学习量也在是不断增加，学生普遍反应学了前面忘了后面，学得快，忘得也快，在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构

2、建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为学生能否快捷突破英语的关键。这也是在英语学习中存在的主要问题。如果在平时课后作业中抄写、背诵单词注重的只是数量、形式，忽视了质量、效率。怎样加强记忆，克服词汇问题，提升学习效率呢？经过近几个学期的教学实践，总结了几种记忆单词的方法，对提高学生的学习兴趣有很大帮助，同时也使得记忆单词效率得到有效提高。一、培养学习英语的兴趣首先寓教于乐，爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考，英语学习也不例外，培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。二、单词记忆的几种方法1、分类法。把学过

3、的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring、summer、autumn、winter；学科：English、maths、physics、history、Chinese……；颜色：red、yellow、white、black、green等2、联想记忆法。联想越丰富，记忆的能力也就越强，记忆以联想为基础，联想又是记忆的一种方法。由一个单词想到与之相关的很多词汇。如在学习“family”这个词，我们可以让每个学生结合自己的实际家庭成员，说出相关单词，如爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、姐妹（sister）、叔叔（uncle）；，在学习颜色的单词时可以结

4、合日常生活小常识，比如red、yellow、green，我们可以想到在过马路时的常识，red(灯)stop、green（灯）go、yellow（灯）wait;单词“play”时，可想到它的含义很多，①玩②打（球）③弹（琴）。用于不同含义有一些常见表达，如：playcomputergames,playfootball,playthepiano，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the等，很多与实际生活相结合，如学习单词“turn”时，让学生联想到随身听、家用电器中的“turnon”（打开）、“turnoff”（关上）、“turndown”“turnup”等单词，

5、学的即有乐趣、又有效率3、图文结合、情景模拟，激发学习兴趣法。背单词所时不要刻意记中文意思，头脑里要联想相关的画面，教学中我们可以做powerpoint课件，在课件中插入熟悉的图片与要学的单词尽量联系起来，让每个单词都能在学生的脑海中浮现出一副生动的画面；如单词“greatwall”，立刻想到是世界十大奇迹之一的万里长城；单词“basketball”时，展示NBA著名球星姚明的照片，同时联想到自己喜欢的篮球明星；单词“panda”，可以展示当前热播的动画片《功夫熊猫》中fatepanda那憨态可掬的图片，同时，让学生联想影视片中的其他人物，如乌龟大师（master）以及他所说的颇有哲理的话，如

6、“Yourmindislikethiswater,myfriend,whenitisagitated,itbecomesdifficulttosee,butifyouallowittosettle,theanswerbecomesclear.”意思是“心如此水，乱则不明;但若心如止水答案便尽现眼前”,这样的语句很有现实教育意义，告诉我们做什么事情都要沉着、冷静，不能慌了手脚、乱了方寸。这样的名言警句可以鼓励同学们多学习，多背，在提高学生的兴趣同时也掌握了很多单词；类似的方法有很多，可以让同学们利用课余时间，多看一些有教育意义的英文动画片，让同学们把看后的觉得好的语句用英文写出了，然后与大家一起

7、交流，或者写在黑板报上，定期更新；还可以找几个同学扮演电影中的不同角色，练习其中的经典对白，让学生自己去模仿、领会角色中的语言、动作、神态，这样不仅可以构建愉快的学习氛围，使学习变得轻松、愉悦，更重要的是锻炼了学生的听、说、读、写四种技能，长期应用可以大大提高综合应用能力。4、巧妙拆分法。有些汉字，比如“明”等属于合成字。“日”即太阳，是白天光明的来源；“月”即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明”就