丰富多彩的生活情趣

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1、多彩的生活情绪吉家丰探究:小刚和小张同时对打乒乓球感兴趣,于是他们两个邀伴去打乒乓球,刚开始他们两个兴趣很浓,很投入,打了一两个小时都不觉得累,但是他们打了一两天后,小刚越打越没劲,于是就放弃了,转到其它球类去了。但是小张不同,他们越打越起劲，并坚持训练，最后使这项爱好成为一技之长。思考：1、小刚和小张的做法，哪个称为兴趣，哪个称为情趣？为什么？2、兴趣与情趣有什么联系？一、情趣源于兴趣1情趣与兴趣的关系区别:兴趣是短暂的、变化的，情趣是持久的、稳定的。联系:情趣是在兴趣的基础上产生的,没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。探究：小明的

2、困惑：我是一名初一学生，我本来活泼开朗，兴趣广泛，爱画画、爱看书、爱体育、……还曾在学校艺术节中获过奖，而且学习成绩也一直名列前茅。可自从进入初中以后，妈妈说：“学习任务重了，竞争也激烈了，应把时间、精力应放在学习上，其它爱好可以放一放。”并限制了我全部的课余爱好，让我潜心学习。我很理解妈妈的良苦用心，可我却发现自己变得不快乐了，成绩也没有以前好。而且原有的学习兴趣也渐渐减少了……哎！我真不知道该怎么办？讨论：发展兴趣会影响学习吗？2、兴趣对学习的影响：兴趣是否影响学习，关键是把握好“度”，如果不合理地发展兴趣，如：看名著到半夜两点，第二天上课无精

3、打彩，自然会影响到学习。如果我们合理安排，兴趣不但不影响学习，它还可以促进学习。俗话说：兴趣是最好的老师。3、情趣的作用情趣不但能使我们学习紧绷的神经得以放松、疲劳得以解除，即使在艰苦的环境中都能让我们感受到生活的美好。二、情趣的雅与俗材料一:小明从小就喜欢旅游,每到假期,就会和家人一起去游览和欣赏名山大川和名胜古迹，不仅使自己的假期生活充实起来,又增进了对祖国大好河山和传统文化的了解。为记录自己的足迹，他还学会摄影，到新学期开学时，他总会拿出一些作品和同学一起欣赏。材料二：小军最近迷上网，因为网络中的游戏使他流连忘返。常常一放学就一头扎进网络游戏

4、中，连作业也忘了做。还经常跟同学介绍自己玩游戏的技巧，有时候连上课也想着怎样“闯关”。想一想：（1）他们两个对生活情趣的追求有什么不同？（2）两种不同的生活情趣观，对他们个人的生活学习各有什么影响？1、什么是高雅的生活情趣？高雅的生活情趣有什么作用？高雅的生活情趣：有益于个人的身心健康、符合现代文明的要求、符合科学精神和科学生活的要求的情趣。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。2、庸俗的生活情趣有什么危害？与生活情趣高雅相反，生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，

5、只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。课堂练习：一、单项选择题：情趣与兴趣的关系是：（　）Ａ、兴趣是情趣的基础，情趣通过兴趣表现出来Ｂ、情趣就是兴趣Ｃ、情趣是兴趣的基础，兴趣是情趣的表现Ｄ、兴趣是情趣的基础，兴趣通过情趣表现出来。二、分析说明：初中生小丽从小爱音乐，爱唱歌，对中外种歌曲一概不拒。有时上文化课，小丽也用随身听偷着听歌，并成为班上有名的“歌星”。但她的功课每况愈下。老师批评她，她说：“这是我的兴趣和情趣”。分析：你认为小丽的做法对吗？