中考说明文复习归纳与整理

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1、中考说明文复习归纳与整理沁园中学王冬艳考点考查方式分值说明对象及其特征的把握1、题目的作用2、拟题目2至3分说明方法及作用1、句子2、段落3、文章3分选文内容的理解，获取有效信息；也有结合链接材料结合某一段或整篇文章来找、总结2至3分说明语言的品味加点词能否删去，替换3分说明对象的特点概括其特点或功能2分或4分说明文主旨关键词的含义2分一、知识点汇总1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的

2、主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。2、分类：（1）、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。（2）、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。3、理清说明顺序三大顺序：时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序的语言标志是表时间的词语；空间顺序的语言标志是表方位的词；逻辑顺序就是以思维的规律为序。一般来说，说明事物发展变化的，常用时间顺序；说明建筑构造的，常用空间顺序；

3、介绍高科技产品或说明事物间的联系的，常用逻辑顺序。4、说明的对象及特征：(1)标题是名词性的，一般是说明事物的，如《松鼠》。《北京的立交桥》，《雄伟的人民大会堂》等；而标题是抽象名词的，一般用“......方法”作标题多是事理性的说明文，如《统筹方法》。(2)标题是动词性的,往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《从甲骨文到缩微图书》，《向沙漠进军》等。(3)标题中带有疑问性的，常常是解释原因，说明事理的，如《花儿为什么这样红》。所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。5

4、、说明文的结构：说明文的结构方式：（1）总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.（2）递进式：事理说明文多用递进式的结构着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。事理说明文大都采用。6、说明方法：（1）、分类别：这是一种把说明对象按类分项逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。（2）、列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误，令读者信服。（

5、3）、作比较：选用具体的或人们熟知的并且和要说明的事物有着某种外部的或内在联系的事物与所要说明的事物作比较，或用数字等作比较，从而突曲被说明事物的特征的一种方法。其作用是更加强调被说明对象的特征。（4）、下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解。使说明对象更加严密。（5）、举例子：即举出实物来说明事物。其作用是可达到具体地说明事物的作用。（6）、打比方：即用比喻的修辞方法，对事物作形象的说明。其作

6、用是形象生动地说明事物的特征。增强文章的趣味性。（7）、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声。千态万状。惟妙惟肖”。（8）、作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。（9）、画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然。非常直观地理解被说明的事物。7、说明文语言特点：准确、简明、周密。（1）、在语境中体会中心词语的准确性。（2）、重视具有修饰

7、性功能的词语表义的准确性。（3）、留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。二、方法指导1、题目的作用：（1）、揭示说明对象或揭示说明对象的特征（2）、概括文章的说明内容；（3）、引起读者阅读兴趣的作用例题：说出下列说明文标题的作用：《故宫博物院》《苏州园林》《奇妙的克隆》《奥运飞人的追风战靴》（1）揭示说明对象（2）揭示说明对象的物征（3）①点出说明对象；②点出高科技跑鞋的作用；③引起读者的阅读兴趣。2把握说明对象（1）统观全文，把握说明对象是什么，不能以偏概全。如《蜘蛛》一文的说明对象是蜘蛛而不仅仅是其生活习性。（2）事

8、物说明文的说明对象是具体的事物，事理说明文说明的对象则是事理。如《苏州园林》和《大自然的语言》（3）说明对象表述时应为名词或名词性短语。如2009年的《速冻食品也新鲜》（4）找出说明对象的特征并概括。如何拟题目找说明对象的特征1、先看题目。如《桥之美》既点明了说明对象，又指出